Ao planejar ações de inclusão, uma equipe escolar
discutiu se a comunidade surda poderia ser definida
exclusivamente pela condição audiológica de seus
integrantes.
Considerando
as
concepções sociolinguísticas e culturais relacionadas à surdez,
examine as afirmações:I. A noção de comunidade surda não se esgota em critérios
audiológicos, podendo envolver vínculos linguísticos, culturais
e sociais construídos em torno das línguas de sinais e de
experiências compartilhadas.II. As identidades surdas são necessariamente homogêneas,
uma vez que o compartilhamento de uma língua visoespacial
produz experiências culturais equivalentes entre todos os
sujeitos surdos. III. Pessoas ouvintes podem participar de espaços e relações
da comunidade surda, sem que isso signifique, por si só, que
possuam identidade surda. IV. Reconhecer a dimensão cultural da surdez não implica
negar que determinadas pessoas surdas possam demandar
recursos relacionados à deficiência e à acessibilidade.
A análise das proposições permite concluir que estão
corretas:

Question

Ao planejar ações de inclusão, uma equipe escolar 
discutiu se a comunidade surda poderia ser definida 
exclusivamente pela condição audiológica de seus 
integrantes. 
Considerando 
as 
concepções sociolinguísticas e culturais relacionadas à surdez, 
examine as afirmações:I. A noção de comunidade surda não se esgota em critérios 
audiológicos, podendo envolver vínculos linguísticos, culturais 
e sociais construídos em torno das línguas de sinais e de 
experiências compartilhadas.II. As identidades surdas são necessariamente homogêneas, 
uma vez que o compartilhamento de uma língua visoespacial 
produz experiências culturais equivalentes entre todos os 
sujeitos surdos. III. Pessoas ouvintes podem participar de espaços e relações 
da comunidade surda, sem que isso signifique, por si só, que 
possuam identidade surda. IV. Reconhecer a dimensão cultural da surdez não implica 
negar que determinadas pessoas surdas possam demandar 
recursos relacionados à deficiência e à acessibilidade. 
A análise das proposições permite concluir que estão 
corretas: Alternativa A: I e II, apenas.  Ou Alternativa B: II e IV, apenas.  Ou Alternativa C: I, III e IV, apenas.  Ou Alternativa D: I, II e III, apenas. Ou Alternativa E: II, III e IV, apenas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] I, III e IV, apenas.  Gabarito: CFundamento decisivo: As identidades surdas são heterogêneas, o que refuta a afirmação II, que apresenta como necessária a homogeneidade entre sujeitos que compartilham uma língua visoespacial. Como as demais afirmações corretas são I, III e IV, a resposta é C.Tema central: Comunidade surda e diversidade identitáriaAnálise das alternativasAErradaInclui indevidamente II: compartilhar uma língua de sinais não torna as identidades surdas homogêneas, pois sua construção envolve fatores distintos, como contexto familiar e contato com comunidades surdas. Além disso, ao indicar apenas I e II, exclui III e IV, embora a participação de ouvintes seja possível sem atribuição automática de identidade surda e o reconhecimento cultural seja compatível com demandas de acessibilidade.BErradaIV está correta, mas II é falsa: reconhecer experiências linguísticas compartilhadas não permite concluir que todos os sujeitos surdos tenham identidades e experiências culturais equivalentes. A alternativa também exclui I e III, que expressam corretamente a dimensão não exclusivamente audiológica da comunidade e a possibilidade de participação de ouvintes sem identidade surda automática.CCertaA alternativa C reúne três afirmações compatíveis com a concepção sociolinguística e cultural da surdez. I está correta porque a comunidade surda envolve vínculos linguísticos, culturais e sociais, não se reduzindo à condição audiológica. III está correta porque ouvintes, como familiares, intérpretes e professores, podem participar dessa comunidade; essa participação, porém, não lhes atribui automaticamente identidade surda. IV está correta porque reconhecimento cultural e necessidades de acessibilidade são compatíveis: o Decreto nº 5.626/2005 reconhece a manifestação cultural pela Libras no art. 2º e prevê acesso à comunicação, intérpretes e recursos educacionais no art. 14. Portanto, reconhecer a cultura surda não exige negar possíveis demandas relacionadas à deficiência e à acessibilidade.DErradaI e III estão corretas, mas sua validade não sustenta II: vínculos comunitários e linguísticos podem coexistir com identidades surdas diversas. A alternativa ainda exclui IV indevidamente, pois a dimensão cultural da surdez não elimina possíveis necessidades de apoio e acessibilidade.EErradaIII e IV estão corretas, mas II introduz uma uniformidade identitária que o compartilhamento linguístico não produz necessariamente. Também é incorreto excluir I: a comunidade surda pode envolver vínculos linguísticos, culturais e sociais, inclusive com participação de ouvintes, e não se define exclusivamente pela condição audiológica.Pegadinha da questãoA afirmação II parte de um elemento compartilhado — a língua — e o transforma em equivalência obrigatória de identidades e experiências culturais. O erro está nessa passagem para «necessariamente homogêneas» e «entre todos», não no reconhecimento de experiências compartilhadas.Dica para questões semelhantesAo avaliar afirmações sobre comunidade surda, separe três planos: condição audiológica, participação comunitária e identidade. Não deduza automaticamente um deles a partir de outro.Em itens sobre acessibilidade, observe o alcance da afirmação: admitir que determinadas pessoas possam demandar recursos não equivale a afirmar que todas necessitem dos mesmos apoios.

Ao planejar ações de inclusão, uma equipe escolar discutiu...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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