Na perspectiva curricular, o ensino de brincadeiras e jogo...
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Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 1 |
Q3880159
Pedagogia
Na perspectiva curricular, o ensino de
brincadeiras e jogos deve articular três
dimensões
dos
conteúdos:
conceitual,
procedimental e atitudinal.
Com base nessa proposta, analise as afirmativas:
I. A dimensão conceitual envolve definir, classificar e compreender os objetivos das brincadeiras e dos jogos.
II. A dimensão atitudinal relaciona-se ao respeito às regras, ao envolvimento voluntário e às condutas consensuais.
III. A dimensão procedimental refere-se à execução de habilidades motoras, que podem ser simples nas brincadeiras e mais complexas nos jogos.
Assinale a alternativa correta:
I. A dimensão conceitual envolve definir, classificar e compreender os objetivos das brincadeiras e dos jogos.
II. A dimensão atitudinal relaciona-se ao respeito às regras, ao envolvimento voluntário e às condutas consensuais.
III. A dimensão procedimental refere-se à execução de habilidades motoras, que podem ser simples nas brincadeiras e mais complexas nos jogos.
Assinale a alternativa correta:
Gabarito comentado
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Gabarito: E
Fundamento decisivo: O ponto decisivo era verificar se as três afirmativas se enquadravam corretamente nas dimensões conceitual, atitudinal e procedimental dos conteúdos. Como I, II e III correspondem a essa classificação, a alternativa correta é E.
Tema central: Dimensões dos conteúdos
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque considera correta apenas a I e exclui II e III. Isso contraria a classificação curricular, já que II corresponde corretamente à dimensão atitudinal e III à procedimental.
B
Errada
Está errada porque considera correta apenas a II e exclui I e III. A I está de acordo com a dimensão conceitual, e a III descreve adequadamente a dimensão procedimental como execução de habilidades.
C
Errada
Está errada porque exclui a III. Pela classificação dos conteúdos, a dimensão procedimental abrange justamente a realização prática, a execução de movimentos e o saber-fazer, como afirmado em III.
D
Errada
Está errada porque exclui a I. A dimensão conceitual não se reduz a teoria abstrata: ela abrange definição, classificação e compreensão dos objetivos das práticas, exatamente como consta em I.
E
Certa
A alternativa E está certa porque as três assertivas se ajustam à classificação curricular dos conteúdos. A I descreve a dimensão conceitual, que envolve saberes e compreensões, como definir, classificar e entender objetivos. A II descreve a dimensão atitudinal, ligada a regras, respeito, participação voluntária e condutas consensuais. A III descreve a dimensão procedimental, voltada ao saber-fazer, à execução prática e ao desenvolvimento de habilidades necessárias às brincadeiras e aos jogos.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar o sentido das dimensões: tratar a conceitual como mera memorização, restringir a procedimental à técnica esportiva formal e reduzir a atitudinal a simples disciplina, quando o enunciado descreve corretamente cada uma delas.
Dica para questões semelhantes
- Quando a questão trouxer conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, classifique pelo núcleo: compreender, fazer ou agir segundo normas e valores.
- Conteúdo conceitual envolve definição, classificação e compreensão de objetivos, não apenas memorização.
- Conteúdo procedimental abrange execução prática e habilidades tanto em brincadeiras quanto em jogos.
- Conteúdo atitudinal aparece em elementos como respeito a regras, participação voluntária e condutas consensuais.
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