A avaliação em Educação Física escolar, especialmente
a partir de abordagens como a desenvolvimentista (Tani)
e a crítico-emancipatória (Kunz), evoluiu para superar a
ênfase exclusiva na aptidão física (testes de força,
velocidade, resistência). Autores como Suraya Darido,
baseando-se nos Parâmetros Curriculares Nacionais
(PCNs), propõem uma avaliação que contemple as três
dimensões do conteúdo: conceitual, procedimental e
atitudinal. Esta abordagem busca uma visão integral da
aprendizagem do aluno, indo além do "saber fazer". Qual
alternativa descreve corretamente a avaliação da
dimensão atitudinal?

Question

A avaliação em Educação Física escolar, especialmente
 a partir de abordagens como a desenvolvimentista (Tani)
 e a crítico-emancipatória (Kunz), evoluiu para superar a
ênfase exclusiva na aptidão física (testes de força,
velocidade, resistência). Autores como Suraya Darido,
baseando-se nos Parâmetros Curriculares Nacionais
(PCNs), propõem uma avaliação que contemple as três
dimensões do conteúdo: conceitual, procedimental e
atitudinal. Esta abordagem busca uma visão integral da
aprendizagem do aluno, indo além do "saber fazer". Qual
alternativa descreve corretamente a avaliação da
dimensão atitudinal?  Alternativa A: A avaliação das atitudes consiste em aplicar provas
teóricas escritas para verificar se os alunos
memorizaram as regras oficiais dos esportes e a
história das modalidades trabalhadas em aula. Ou Alternativa B: A avaliação das atitudes baseia-se na aplicação de
testes motores padronizados e com tabelas de
referência, como o teste de Cooper (12 minutos) ou o
teste de sentar e alcançar (flexibilidade). Ou Alternativa C:  A avaliação das atitudes envolve observar e analisar
os valores e normas manifestados pelos alunos
durante as práticas, como a cooperação, o respeito
às regras e aos colegas, a solidariedade e a
disposição para participar (auto-superação). Ou Alternativa D: A avaliação das atitudes foca-se exclusivamente na
execução do gesto motor, medindo a capacidade do
aluno de realizar o procedimento (o fundamento) de
forma eficaz, conforme o padrão técnico ensinado.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C]  A avaliação das atitudes envolve observar e analisar
os valores e normas manifestados pelos alunos
durante as práticas, como a cooperação, o respeito
às regras e aos colegas, a solidariedade e a
disposição para participar (auto-superação). Gabarito: CFundamento decisivo: A questão exigia distinguir a dimensão atitudinal das dimensões conceitual e procedimental; como o enunciado contrapõe atitudes na prática escolar a provas teóricas, testes físicos e execução técnica, a alternativa correta é C.Tema central: Dimensão atitudinalAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque trata de prova teórica para verificar memorização de regras e história das modalidades. Isso corresponde à dimensão conceitual, voltada ao saber sobre fatos, regras e informações, e não à dimensão atitudinal.BErradaEstá errada porque descreve testes motores padronizados de aptidão física e flexibilidade. Esse tipo de avaliação mede desempenho físico/motor, não valores, normas ou posturas do aluno diante da prática.CCertaA alternativa C está correta porque descreve a avaliação de atitudes na Educação Física por meio da observação de comportamentos nas práticas, como cooperação, respeito às regras e aos colegas, solidariedade e participação. Esses são os indicadores próprios da dimensão atitudinal.DErradaEstá errada porque foca exclusivamente a execução do gesto motor e a eficácia técnica do fundamento. Isso pertence à dimensão procedimental, ligada ao saber fazer, e não à avaliação atitudinal.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar avaliação atitudinal por uma das outras dimensões: prova teórica de regras e história do esporte, testes físicos padronizados ou execução técnica do gesto motor.Dica para questões semelhantesSe a alternativa fala em respeito, cooperação, solidariedade, participação e conduta nas interações, ela aponta para a dimensão atitudinal.

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A avaliação em Educação Física escolar, especialmente a pa...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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