Alternativa correta: A

Tema central: planejamento do ensino da Língua Portuguesa no ciclo de alfabetização, articulando sistema de escrita alfabética (domínio do código) e uso social da linguagem (letramento). Esse equilíbrio é postura defendida pela BNCC e pelos PCNs.

Resumo teórico: a alfabetização envolve duas dimensões complementares: decodificação (consciência fonológica, correspondência grafema-fonema) e leitura/escrita em práticas significativas (gêneros textuais, uso social). A BNCC (2017) orienta integrar conhecimento do código e uso de textos em contextos reais; os PCNs também defendem atividades que articulem consciência fonológica, leitura de gêneros e produção escrita.

Por que a alternativa A é correta:

A propõe articular atividades de consciência fonológica, leitura de diferentes gêneros e produção escrita, assegurando integração entre alfabetização e letramento em situações reais — exatamente a perspectiva contemporânea e legitimada por documentos oficiais. Ou seja, reconhece a dupla exigência: domínio técnico e inserção em práticas sociais significativas.

Análise das alternativas incorretas:

B — incorreta porque prioriza listas graduadas de sílabas/palavras e progressão linear isolando o código antes de textos integrais. Essa visão fragmentada separa técnica e uso social, o que contraria a integração recomendada pela BNCC e pesquisas atuais sobre alfabetização.

C — incorreta por centrar o ensino apenas em gêneros literários inicialmente e postergar demais os demais gêneros. O trabalho com variados gêneros desde cedo favorece compreensão do funcionamento da escrita em contextos sociais; limitar-se só à literatura empobrece as práticas de letramento.

D — incorreta por priorizar exclusivamente decodificação técnica antes da inserção em práticas sociais complexas. Embora a consciência fonológica seja necessária, isolá-la como etapa prévia e exclusiva impede a significação da leitura/escrita desde os primeiros contatos.

Dica para prova: identifique palavras-chave do enunciado — aqui: "articular", "sistema de escrita" e "uso social". Procure alternativa que expresse integração entre código e prática social; desconfie de opções que defendem separação rígida ou progressão linear isolada.

Fontes: BNCC (2017) — Ensino Fundamental: Anos Iniciais; Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).

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