Cipriano Luckesi, em sua obra "Avaliação da Aprendizagem Escolar", estabelece uma distinção crítica entre as práticas de avaliação e as práticas de exame, que são frequentemente confundidas no cotidiano escolar. Ele argumenta que o exame é classificatório e seletivo, focado no resultado final, enquanto a avaliação deve ser um ato diagnóstico e inclusivo, focado no processo de aprendizagem para subsidiar a melhoria da prática pedagógica. Em uma aula de Educação Física que busca avaliar a aprendizagem de forma processual e diagnóstica, as ações do professor devem ser fundamentalmente diferentes daquelas de um mero examinador. Analise as afirmativas a seguir:

I.A avaliação diagnóstica, conforme Luckesi, exige que o professor utilize instrumentos diversos (observação, diálogo, produções) para identificar o ponto em que o aluno se encontra na aprendizagem e quais dificuldades ele apresenta, visando reorientar o ensino para que ele possa avançar.
II.A prática do exame, por outro lado, se caracteriza pela aplicação de um teste ou prova em um momento específico, geralmente ao final de uma unidade, com o objetivo de atribuir uma nota ou conceito que classifica o aluno como aprovado ou reprovado.
III.Na perspectiva da avaliação diagnóstica, o erro do aluno é visto como um fracasso definitivo, indicando a incapacidade do estudante de aprender o conteúdo proposto, devendo ser punido com a perda de pontos na nota final.

Está correto o que se afirma em: