O que precisava saber: Era necessário reconhecer, em Vygotsky, que a aprendizagem ocorre por mediação social e cultural, com uso de instrumentos e signos, e que os processos inicialmente compartilhados são interiorizados do plano interpsicológico para o intrapsicológico. Também era preciso distinguir isso de Piaget, em que a equilibração é um processo ativo de autorregulação entre assimilação e acomodação, e de Wallon, em que afetividade, motricidade e cognição têm papel integrado no desenvolvimento.

Critério decisivo: A alternativa correta é a que reconhece, em Vygotsky, a aprendizagem mediada socialmente como condição relevante do desenvolvimento, com interiorização de instrumentos simbólicos do plano interpsicológico para o intrapsicológico.

• Em Vygotsky, procure enunciados que destaquem mediação social e cultural, instrumentos e signos e a passagem do social para o interno por interiorização.
• Em Piaget, descarte formulações que tratem equilibração como recepção passiva; a base exige ação reguladora entre assimilação e acomodação.
• Em Wallon, rejeite alternativas que coloquem a afetividade como aspecto secundário ou descrevam o desenvolvimento como linear.