Segundo as diretrizes vigentes, a articulação entre saber ac...

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Q4068046
Nutrição Educação Nutricional ,
Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Nutricionista |
Q4068046 Nutrição
Segundo as diretrizes vigentes, a articulação entre saber acadêmico, saber popular e diferentes campos do conhecimento favorece práticas mais efetivas no âmbito da Educação Alimentar e Nutricional. Nesse sentido, analise as assertivas a seguir:

I. A articulação entre diferentes saberes pode favorecer práticas mais consistentes e duradouras.
II. A separação entre saber acadêmico e saber popular pode limitar a efetividade das ações educativas.
III. A intervenção tecnicista é suficiente para promover mudanças estruturais nos problemas alimentares.
IV. A integração entre diferentes campos do conhecimento pode contribuir para práticas mais situadas à realidade.


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Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: A comparação decisiva é entre a lógica de integração de saberes, prevista nas diretrizes de EAN, e a afirmação de suficiência da intervenção tecnicista isolada.

Tema central: Integração de saberes
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque exclui a assertiva II. Pelas diretrizes, a articulação entre saber acadêmico e saber popular favorece a efetividade das ações; portanto, afirmar que a separação entre esses saberes pode limitar a efetividade é compatível com o critério adotado.
B
Errada
Está errada por dois motivos concretos: inclui a assertiva III, que contraria a perspectiva ampliada, participativa e contextualizada da EAN ao afirmar suficiência da intervenção tecnicista isolada, e exclui I e IV, que são compatíveis com integração de saberes e interdisciplinaridade.
C
Certa
A alternativa C está certa porque reúne as assertivas compatíveis com as diretrizes vigentes de Educação Alimentar e Nutricional. A assertiva I é compatível com a ideia de que a articulação entre saberes favorece práticas mais consistentes e duradouras. A II também decorre desse critério, porque a separação entre saber acadêmico e popular tende a limitar a efetividade das ações educativas. A IV corresponde à integração entre diferentes campos do conhecimento. Já a III não entra porque a diretriz não sustenta que uma intervenção tecnicista, por si só, seja suficiente para promover mudanças estruturais.
D
Errada
Está errada porque considera correta a assertiva III. O erro específico está em tratar a atuação tecnicista isolada como suficiente, quando a diretriz valoriza abordagem integrada e contextualizada, não a suficiência do tecnicismo.
Pegadinha da questão
A confusão real era tomar a assertiva III como plausível por envolver atuação técnica e não perceber que o problema está na palavra "suficiente": a diretriz não rejeita a técnica, rejeita o tecnicismo isolado como bastante por si só.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a diretriz valoriza articulação entre saberes, assertivas sobre integração, reconhecimento do saber popular e contextualização tendem a ser compatíveis.
  • Se o texto-base afirma maior efetividade pela articulação, é lógico admitir que a separação entre esses saberes limite a efetividade.
  • Desconfie de assertivas que atribuem suficiência a uma abordagem isolada quando a diretriz adota perspectiva integrada e interdisciplinar.

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