Tradicionalmente, a avaliação tem focado a quantidade de co...

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Ano: 2017 Banca: Crescer Consultorias Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II - Matemática |

Q1627736 Gestão de Pessoas

Tradicionalmente, a avaliação tem focado a quantidade de conhecimentos dos alunos, em uma perspectiva inadequada uma vez que hoje se reconhece que a aprendizagem não é uma questão de acúmulo de conhecimento, mas sim de sua construção. Portanto, conclui-se que a avaliação do poder matemáticos dos alunos:

Não pode reduzir-se a medir a quantidade de informações que eles possuem, devendo verificar em determinadas situações até que ponto vai a sua capacidade e disposição para usar e comunicar essa informação, desde que aplicada à teoria correta.

Pode reduzir-se a medir a quantidade de informações que eles possuem, devendo observar até que ponto vai a sua capacidade usar e comunicar essa informação adquirida somente em processos avaliativos.

Não pode reduzir-se a medir a quantidade de informações que eles possuem, devendo preocupar-se em determinar até que ponto vai a sua capacidade e disposição para usar e comunicar essa informação.

Pode medir a quantidade de informações que eles possuem, devendo classifica-los até que ponto vai a sua capacidade usar e comunicar essa informação adquirida somente em processos seletivos e classificatórios.

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