Concentrar o ensino das culturas afro-brasileira e indígena nas datas comemorativas e eventos pontuais do calendário escolar, reconhecendo simbolicamente a presença desses povos na formação da sociedade brasileira, sem alterar a estrutura curricular das disciplinas.

Reconhecer e valorizar a identidade, a história e a cultura dos afro-brasileiros, bem como a garantir o reconhecimento e a igualdade de valorização das raízes africanas da nação brasileira, ao lado das indígenas, europeias e asiáticas.

Substituir progressivamente o estudo da História do Brasil pelo ensino das culturas afro-brasileira e indígena, priorizando as temáticas étnico-raciais em desfavor dos demais conteúdos curriculares das ciências humanas. 

Valorizar os aspectos folclóricos, artísticos e culturais das tradições afro-brasileiras e indígenas, como danças, culinária e celebrações populares, em detrimento do debate sobre discriminação racial, lutas sociais e protagonismo histórico desses povos.

Promover o isolamento temático, também conhecida como guetização curricular, das culturas afro-brasileira e indígena, tratando-as como conteúdos complementares e opcionais, desvinculados do currículo oficial e das práticas pedagógicas permanentes da escola.