Considerando o texto sobre o projeto desenvolvido por uma pr...
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Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Matemática |
Q4070184
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Aluno e professora criam tecido com bagaço da cana-de-açúcar, em Goiás.
Uma professora e um aluno da rede pública de educação de Goiás desenvolveram um tecido a partir do bagaço da cana-de-açúcar, com potencial para uma futura produção têxtil. O projeto, que une experimentação científica e sustentabilidade, foi selecionado para representar o estado em uma feira de bioinovação que acontecerá em novembro, na Bahia.
Professora de Biologia no Centro de Ensino em Período Integral (Cepi) Osvaldo da Costa Meireles, em Luziânia, Gabrielle Rosa Silva, de 29 anos, explicou ao g1 que a ideia surgiu durante pesquisas, na escola, sobre o desenvolvimento de algum produto através de material comumente descartado.
Foram a inquietude e a curiosidade de Thiago Alves dos Santos, seu aluno do terceiro ano do ensino médio, que levaram ao resultado final. Como eles já haviam desenvolvido um papel à base de folhas de pequi, o estudante perguntou se seria possível produzir também tecido a partir do material.
Em entrevista ao g1, Thiago disse que, ao ver o projeto indo tão longe, a sensação é de orgulho. Ele conta que levou a ideia para a professora quando começou a perceber o quanto a indústria têxtil polui e o quanto o consumo de roupas tem crescido de forma tão exacerbada.
O jovem diz que considera a seleção do projeto para a exposição na Bahia uma conquista enorme. "No começo, eu não acreditava que poderia ir tão longe, principalmente por ser um projeto desenvolvido em uma escola pública e com poucos recursos", afirmou.
Thiago destaca que ver tudo isso dando certo mostra que a ciência pode mudar a realidade. "E também que pequenas ideias, quando feitas com dedicação, podem gerar grandes impactos para a sustentabilidade e o futuro do planeta", completou.
Segundo a professora, o processo de produção envolve, após higienização, a preparação da biomassa. "A gente extrai a celulose e depois faz como se fosse uma dissolução porque aquele bagaço é rígido e tem que ficar no caso um pouquinho mais, digamos, emoliente", explica.
Só no processo de extração da celulose são necessárias cerca de três horas. O procedimento utiliza água e soda cáustica sob temperatura constante de 80ºC para quebrar os compostos orgânicos e liberar a celulose. Em seguida, é feita a clarificação do material com água oxigenada.
O passo seguinte é o que ela chama de "formação", quando o bagaço deixa o aspecto rígido e passa a apresentar consistência fibrosa. "Fica como se fosse um mini algodão. Então, a gente faz o processo de fiação, que é a formação de um fio. Depois, a gente faz os ajustes finais. Demora um pouquinho, mais ou menos uns 10 dias para fazer tudo", detalhou Gabrielle.
Dados da União da Indústria de Cana-de-Açúcar e Bioenergia (Unica), que representa o setor sucroalcooleiro, dão uma ideia do potencial da ideia caso ela, um dia, ganhe escala industrial. Segundo a entidade, o Centro-Sul do país processou cerca de 679,7 milhões de toneladas de cana-de-açúcar na safra 2024/25. Cada tonelada de cana moída gera, em média, cerca de 250 kg de bagaço. Assim, estima-se a geração de cerca de 170 milhões de toneladas de bagaço por safra.
De acordo com a Unica, atualmente a maior parte do bagaço não é descartada porque é aproveitada para cogeração de energia (térmica e elétrica) nas próprias usinas. E uma parte menor pode ser usada em outros subprodutos, como, por exemplo, ração animal.
Ainda assim, a entidade afirmou, em nota, que avalia como positivas iniciativas como a da professora Gabriella e do aluno Thiago, uma vez que "ampliam o uso sustentável dos resíduos da cana, por estarem alinhadas aos princípios de circularidade e bioinovação que o setor vem promovendo".
https://g1.globo.com/go/goias/noticia/2025/10/25/aluno-eprofessora-criam-tecido-com-bagaco-da-cana-de-acucarem-goias.ghtml
https://g1.globo.com/go/goias/noticia/2025/10/25/aluno-e-professora-criam-tecido-com-bagaco-da-cana-de-acucar-em-goias.ghtml
Considerando o texto sobre o projeto desenvolvido por uma professora e um aluno da rede pública de Goiás, que transformou o bagaço da cana-de-açúcar em tecido com potencial para produção têxtil, identifique a alternativa CORRETA.
Gabarito comentado
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Gabarito: E
Fundamento decisivo: O critério decisivo é a síntese temática explicitada no texto-base: o projeto transforma o bagaço da cana-de-açúcar em tecido e o apresenta como iniciativa de experimentação científica, sustentabilidade e bioinovação. Por isso, a alternativa correta é a que preserva esse núcleo sem desvio de foco.
Tema central: transformação do bagaço da cana-de-açúcar em tecido, em projeto escolar de ciência, educação e sustentabilidade
Análise das alternativas
A
Errada
A alternativa erra por desviar o foco temático. O texto informa que, nas usinas, a maior parte do bagaço é aproveitada para cogeração de energia, mas o projeto descrito não se concentra nesse reaproveitamento energético: ele transforma o bagaço em tecido. Portanto, a alternativa confunde uma informação contextual sobre o uso atual do bagaço com o objetivo específico da iniciativa.
B
Errada
A alternativa faz uma hierarquização indevida. O texto realmente destaca a curiosidade do aluno em “Foram a inquietude e a curiosidade de Thiago Alves dos Santos, seu aluno do terceiro ano do ensino médio, que levaram ao resultado final.”, mas também dá forte relevo à professora, que explica a origem da ideia e detalha tecnicamente o processo de produção. Não há base textual para dizer que a atuação dela é menos destacada.
C
Errada
A alternativa contradiz os dados do texto. A notícia menciona “potencial para uma futura produção têxtil” e apresenta números da Unica justamente para mostrar abundância de matéria-prima e “dar uma ideia do potencial da ideia caso ela, um dia, ganhe escala industrial”. Logo, a limitação apontada pela alternativa não decorre do texto; é uma inferência incompatível com as informações fornecidas.
D
Certa
A alternativa E está correta porque condensa com fidelidade o conteúdo global do texto: o bagaço da cana-de-açúcar é reaproveitado como matéria-prima de um tecido, isto é, convertido em produto de valor agregado, dentro de um projeto escolar que articula experimentação científica, formação educacional e prática sustentável. Essa leitura é sustentada pelo lide e reiterada ao longo da notícia, inclusive quando o texto afirma que a iniciativa une experimentação científica, sustentabilidade e bioinovação.
E
Errada
A alternativa nega sentidos expressos no texto. Embora haja descrição técnica do processo, a notícia não reduz o projeto a experimento laboratorial convencional: ela explicita sustentabilidade, bioinovação, impacto educacional e a ideia de que a ciência pode transformar a realidade. Portanto, é incorreto afirmar que essas contribuições permanecem pouco evidentes.
Pegadinha da questão
A banca explora a confusão entre detalhe acessório e tema central: menciona-se que o bagaço já é usado para energia nas usinas, mas o texto não trata disso como foco do projeto; o foco é a conversão do resíduo em tecido dentro de uma proposta de ciência, educação e sustentabilidade.
Dica para questões semelhantes
- Procure a alternativa que reconstrói o eixo central do texto inteiro, não a que amplia um detalhe secundário.
- Quando o texto traz uma síntese explícita no início, use essa formulação como critério para validar a paráfrase correta.
- Desconfie de alternativas que minimizam um elemento textual claramente valorizado ou acrescentam limitações que o texto não afirma.
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