A flexibilização curricular é um princípio fundamental da educação inclusiva, que tem como objetivo
a garantia de um currículo acessível a todos os estudantes, independentemente de suas necessidades
educacionais específicas.
Assinale a alternativa que representa corretamente a
busca em tornar o currículo universalmente acessível
antes da chegada do estudante com deficiência na
escola.

Question

A flexibilização curricular é um princípio fundamental da educação inclusiva, que tem como objetivo
a garantia de um currículo acessível a todos os estudantes, independentemente de suas necessidades
educacionais específicas.
Assinale a alternativa que representa corretamente a
busca em tornar o currículo universalmente acessível
antes da chegada do estudante com deficiência na
escola. Alternativa A: Adaptação de Pequeno Porte – restrita a ajustes
na forma de avaliação ou no tempo de realização das tarefas. Ou Alternativa B: Modificação Curricular – que envolve a alteração substancial dos objetivos e conteúdos de
ensino para um estudante específico. Ou Alternativa C: Currículo Mínimo – focado na redução significativa dos conteúdos essenciais para estudantes
com limitações. Ou Alternativa D: Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA)
– que propõe múltiplos meios de engajamento,
representação e ação/expressão para reduzir as
barreiras desde a concepção do currículo. Ou Alternativa E: Adequação do Tempo e Espaço – limitada a
ajustes físicos e temporais dentro da sala de
aula.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA)
– que propõe múltiplos meios de engajamento,
representação e ação/expressão para reduzir as
barreiras desde a concepção do currículo. Gabarito: DFundamento decisivo: A expressão decisiva do enunciado é “tornar o currículo universalmente acessível antes da chegada do estudante com deficiência”, o que distingue planejamento universal e preventivo de adaptações posteriores.Tema central: DUA e currículo inclusivoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque trata de ajuste pontual e posterior, restrito à avaliação e ao tempo de realização das tarefas. Isso não corresponde a planejamento prévio do currículo com alcance universal.BErradaEstá errada porque descreve alteração substancial para um estudante específico. O enunciado cobra uma concepção curricular pensada para todos desde o início, não uma modificação individualizada.CErradaEstá errada porque associa inclusão à redução significativa de conteúdos. Reduzir conteúdo não caracteriza currículo universalmente acessível nem eliminação de barreiras por desenho universal.DCertaA alternativa D está correta porque descreve o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), que propõe múltiplos meios de engajamento, representação e ação/expressão para reduzir barreiras desde a concepção do currículo.EErradaEstá errada porque se limita a ajustes físicos e temporais no contexto da sala de aula. Isso é parcial e não alcança o desenho do currículo em perspectiva universal desde a origem.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar qualquer adaptação posterior — de tempo, espaço, avaliação ou para um aluno específico — como se fosse equivalente a um currículo universalmente acessível desde a concepção.Dica para questões semelhantesSe o enunciado destacar acessibilidade para todos antes da chegada de um aluno específico, procure a alternativa de planejamento universal e preventivo.Diferencie desenho curricular universal de adaptação individual: o primeiro nasce para reduzir barreiras desde o início; a segunda responde a necessidades já identificadas.Não confunda inclusão curricular com redução de conteúdo ou com ajustes pontuais de tempo, espaço e avaliação.

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A flexibilização curricular é um princípio fundamental da ed...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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