A legislação brasileira, que preconiza a perspectiva da educação inclusiva, define barreiras atitudinais.
Assinale a alternativa que representa corretamente
tais barreiras.

Question

A legislação brasileira, que preconiza a perspectiva da educação inclusiva, define barreiras atitudinais.
Assinale a alternativa que representa corretamente
tais barreiras. Alternativa A: Falta de uma impressora braile para imprimir
materiais para um aluno cego. Ou Alternativa B: A aula ser expositiva e não permitir o uso de
recursos visuais ou digitais. Ou Alternativa C: Redução intencional da expectativa de aprendizado de um estudante com deficiência intelectual, oferecendo-lhe apenas atividades de
colorir durante a aula de História, por acreditar
que ele é incapaz de compreender o conteúdo
curricular. Ou Alternativa D: O prédio da escola não possuir elevador para
um aluno usuário de cadeira de rodas ou com
dificuldades de locomoção. Ou Alternativa E: Escola não permitir uso de tablet para comunicação alternativa de estudante não verbal.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Redução intencional da expectativa de aprendizado de um estudante com deficiência intelectual, oferecendo-lhe apenas atividades de
colorir durante a aula de História, por acreditar
que ele é incapaz de compreender o conteúdo
curricular. Gabarito: CFundamento decisivo: O ponto decisivo é identificar se o caso descreve atitude ou comportamento que prejudica a participação do aluno com deficiência em igualdade de condições. Na alternativa C, a redução intencional da expectativa de aprendizagem por crença de incapacidade corresponde a barreira atitudinal.Tema central: Barreira atitudinalAnálise das alternativasAErradaIncorreta. O caso descreve falta de recurso/material acessível, isto é, ausência de impressora braile para produção de material. Isso não apresenta, por si, atitude ou comportamento discriminatório baseado em preconceito ou estereótipo.BErradaIncorreta. A alternativa aponta limitação metodológica da aula, sem elemento explícito de preconceito, descrença ou rebaixamento intencional por causa da deficiência.CCertaA alternativa C está correta porque descreve uma conduta fundada em descrença na capacidade do estudante com deficiência intelectual, com rebaixamento intencional da expectativa de aprendizagem e exclusão curricular. Esse é o núcleo da barreira atitudinal: uma atitude ou comportamento que prejudica a participação e a aprendizagem em igualdade de condições e oportunidades.DErradaIncorreta. A inexistência de elevador no prédio escolar configura obstáculo físico no espaço edificado. Portanto, a classificação correta é barreira arquitetônica, e não atitudinal.EErradaIncorreta. O item trata da vedação de tecnologia de comunicação alternativa, ligada ao acesso comunicacional e ao recurso assistivo. Sem elemento explícito de preconceito, não é a melhor classificação como barreira atitudinal.Pegadinha da questãoA questão explora a confusão entre obstáculo à inclusão em geral e barreira atitudinal em sentido técnico. Nem toda exclusão decorre de atitude preconceituosa: pode ser barreira arquitetônica, comunicacional/tecnológica ou pedagógica.Dica para questões semelhantesProcure primeiro se o caso traz atitude, crença, estereótipo, descrença ou rebaixamento de expectativa em relação à pessoa com deficiência.Se o problema central for falta de recurso, meio de comunicação, tecnologia assistiva ou acessibilidade física, a tendência é não ser barreira atitudinal.Não classifique como atitudinal uma limitação metodológica sem elemento explícito de discriminação ou preconceito.Em caso de dúvida, identifique o núcleo do obstáculo descrito: comportamento discriminatório, espaço físico, recurso de comunicação/acessibilidade ou organização didática.

A legislação brasileira, que preconiza a perspectiva da educ...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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