Concomitante ao enunciado a Abordagem Triangular foi estrutu...

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Q3388190 Educação Artística
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Iniciado em junho de 2021, o projeto do Museu de Arte do Rio Grande do Sul - MARGS, tem trazido a público conferências, palestras, encontros, cursos, debates, conteúdos e diversas ações com artistas, teóricos/as, pesquisadores/as, curadores/as e intelectuais negros/as e do pensamento negro no Brasil, incluindo agentes de movimentos sociais e ONGs. O museu possui em seu acervo obra de artista negra nascida em Pelotas, (RS), 1946. Com uma produção vinculada à vertente expressionista, possui uma poética bastante singular, que provoca o observador por sua intensidade e dramaticidade. As figuras femininas, constantes em sua obra, colocam em suspense as formas canônicas de representação desses corpos e nos levam a pensar sobre as condições que os atravessam e podem ecoar em tantas outras existências. Suas obras nos permitem refletir para além da pesquisa poética e formal desenvolvida pela artista, ativando questões que transbordam na contemporaneidade, como opressões sociais e de gênero.https://www.sesc-rs.com.br/galeriavirtual/presencanegra/ A imagem demonstra uma de suas pinturas. 



Brinquedo de armar”, 1978
Concomitante ao enunciado a Abordagem Triangular foi estruturada visando uma educação crítica do conhecimento construído pelo próprio aluno, com mediação do professor, acerca do mundo visual e não uma educação bancária, para tanto a autora da Abordagem Triangular também defende a possibilidade da educação em arte, a partir da apreciação artística através do acesso a museus.
Acesso:https://www.estantevirtual.com.br/livros.

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