Zona de desenvolvimento proximal (ZDP) é um conceito centra...

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#Zona de desenvolvimento proximal (ZDP)

1.Zona de desenvolvimento proximal (ZDP)

- é um conceito central na Psicologia sociocultural ou sócio-histórica, formulado originalmente por Vygotsky, na década de 1920.

2. Na explicitação mais difundida, a ZDP é descrita como:

a. A distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver tarefas de forma independente,

e o nível de desenvolvimento potencial, determinado por desempenhos possíveis,

- com ajuda de adultos ou de colegas mais avançados ou mais experientes.

Gabarito: D

A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é um conceito-chave criado pelo psicólogo russo Lev Vygotsky, que se refere à diferença entre o que uma pessoa pode fazer com ajuda e o que pode fazer sozinha. É um aspecto fundamental na teoria sociocultural do desenvolvimento cognitivo, pois destaca a importância das interações sociais no aprendizado e desenvolvimento de habilidades cognitivas.

Para entender a alternativa correta, é essencial distinguir entre dois níveis de desenvolvimento:

• O nível de desenvolvimento real, que se refere às habilidades que o indivíduo pode realizar de forma independente, sem auxílio.
• O nível de desenvolvimento potencial, que indica até onde o indivíduo pode chegar com orientação e colaboração de outros, seja um adulto ou um colega mais experiente.

A alternativa correta D afirma que a ZDP é a distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver tarefas de forma independente, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado por desempenhos possíveis, com ajuda de adultos ou de colegas mais avançados ou mais experientes. Esta definição encapsula a essência do conceito de ZDP de Vygotsky, destacando que o aprendizado efetivo acontece quando o ensino ocorre dentro dessa zona, permitindo que o indivíduo construa novos conhecimentos a partir das habilidades que já domina autonomamente, porém com o suporte necessário para avançar.

Essa compreensão é crucial para educadores e profissionais da área de educação, pois sugere que o ensino deve ser direcionado para além do que o aluno já pode fazer sozinho, mas ainda dentro dos limites do que pode fazer com ajuda, para promover o desenvolvimento cognitivo e a aprendizagem significativa.