A presença do Tradutor e Intérprete de Libras-Língua
Portuguesa nas instituições de ensino é um direito dos
estudantes surdos e uma condição essencial para
garantir o acesso à educação bilíngue. No entanto, o
exercício dessa função exige o cumprimento de
parâmetros éticos, técnicos e legais.
Considerando as atribuições e os limites da atuação
desse profissional no contexto educacional, assinale a
alternativa CORRETA:

Question

A presença do Tradutor e Intérprete de Libras-Língua
Portuguesa nas instituições de ensino é um direito dos
estudantes surdos e uma condição essencial para
garantir o acesso à educação bilíngue. No entanto, o
exercício dessa função exige o cumprimento de
parâmetros éticos, técnicos e legais.
Considerando as atribuições e os limites da atuação
desse profissional no contexto educacional, assinale a
alternativa CORRETA: Alternativa A: O intérprete de Libras pode adaptar os conteúdos das
aulas para facilitar a compreensão do aluno surdo,
desde que autorizado pelo professor regente. Ou Alternativa B: É papel do intérprete mediar os conflitos entre alunos
surdos e ouvintes, atuando também como agente
pedagógico dentro da sala de aula.  Ou Alternativa C: A atuação do tradutor e intérprete deve prezar pela
fidelidade ao discurso original, não cabendo a ele
intervir no conteúdo, ainda que perceba dificuldades de
compreensão por parte do aluno surdo. Ou Alternativa D: O intérprete deve assumir o papel de tutor do aluno
surdo em atividades avaliativas e laboratoriais, quando
não houver professor de apoio bilíngue disponível.  Ou Alternativa E: O profissional de Libras tem como uma de suas funções
o planejamento pedagógico das atividades escolares
dos estudantes surdos, em parceria com a coordenação
pedagógica.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] A atuação do tradutor e intérprete deve prezar pela
fidelidade ao discurso original, não cabendo a ele
intervir no conteúdo, ainda que perceba dificuldades de
compreensão por parte do aluno surdo. Alternativa correta: C

Tema central: A questão trata das atribuições, limites e ética profissional do Tradutor e Intérprete de Libras no contexto educacional. Saber o que é permitido e o que é vedado a este profissional é fundamental para a garantia do direito à educação igualitária e bilíngue dos alunos surdos.

Resumo teórico: O Tradutor e Intérprete de Libras–Língua Portuguesa é responsável por viabilizar a comunicação fiel entre surdos e ouvintes, sem interferir no conteúdo pedagógico. Sua atuação é regulada por dispositivos legais como a Lei nº 12.319/2010, o Decreto nº 5.626/2005 e o Código de Ética dos Intérpretes (FEBRAPILS), que ressaltam que a fidelidade ao discurso original é princípio básico de sua profissão.

Justificativa da alternativa C: Essa alternativa está correta porque reflete exatamente o que diz a legislação e o código de ética: o intérprete deve traduzir fielmente a mensagem, sem intervir, modificar ou adaptar o conteúdo, mesmo que perceba obstáculos de compreensão do aluno surdo. Isso garante a imparcialidade, o respeito à autonomia dos envolvidos e o direito do estudante à mesma experiência pedagógica dos demais.

Análise das alternativas incorretas:

A – Errada. Adaptar conteúdo não é função do intérprete, mesmo com autorização. Isso compete ao professor e equipe pedagógica, pois envolve replanejamento didático, não mera tradução.

B – Errada. O intérprete não atua como mediador de conflitos ou agente pedagógico; sua função é restrita à comunicação.

D – Errada. Assumir o papel de tutor foge da competência do intérprete, que não pode substituir o professor de apoio ou assumir funções pedagógicas.

E – Errada. O intérprete não participa do planejamento pedagógico das atividades escolares; isso é atribuição dos docentes e equipes pedagógicas.

Estrategicamente, atenção para palavras-chave como "adaptar", "mediar", "tutor", "planejamento" — indicam funções que extrapolam a atuação do intérprete e são comuns como pegadinhas em provas.

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