No Atendimento Educacional Especializado (AEE) para estudantes surdos, qual definição descreve com
precisão a finalidade, a organização e a articulação com a sala comum?

Question

No Atendimento Educacional Especializado (AEE) para estudantes surdos, qual definição descreve com
precisão a finalidade, a organização e a articulação com a sala comum? Alternativa A: Estrutura o AEE como programa substitutivo da sala comum, concentrado em treino auditivo intensivo e metas de
oralização como objetivo central do percurso escolar. Ou Alternativa B: Organiza o AEE como oficina de encontros esporádicos para socialização, com suporte eventual ao professor da
classe regular e uso livre de recursos sem plano definido. Ou Alternativa C: Caracteriza o AEE como atendimento complementar ou suplementar, com plano individual, recursos de Libras e
de leitura e escrita em português, articulado à prática pedagógica da sala comum. Ou Alternativa D: Define o AEE como espaço de aplicação de protocolos psicolinguísticos fixos, com relatório anual padronizado e
encaminhamentos pedagógicos por formulário único.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Caracteriza o AEE como atendimento complementar ou suplementar, com plano individual, recursos de Libras e
de leitura e escrita em português, articulado à prática pedagógica da sala comum. Gabarito: CFundamento decisivo: A questão cobrava a definição do AEE para estudantes surdos quanto à finalidade, à organização e à articulação com a sala comum. A base decisiva informa que o atendimento é complementar ou suplementar, sem substituir a escolarização, e deve ser articulado à classe comum; por isso, a alternativa C é a única compatível com esses critérios.Tema central: Definição do AEEAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque transforma o AEE em substitutivo da sala comum, quando a definição normativa afirma exatamente o contrário: o AEE não substitui a escolarização. Além disso, centra o atendimento em treino auditivo e oralização como objetivo central, o que não corresponde ao AEE para surdos, que envolve Libras e apoio ao ensino de português escrito.BErradaEstá errada porque descreve o AEE como atividade esporádica, voltada à socialização e sem plano definido. Isso descaracteriza o serviço, que deve ser estruturado, com intencionalidade pedagógica e articulação com a sala comum, e não mero apoio eventual.CCertaA alternativa C está correta porque apresenta o AEE com a natureza que o define na política de educação especial na perspectiva inclusiva: atendimento complementar ou suplementar, e não substitutivo da classe comum. Também descreve uma organização intencional do atendimento, compatível com plano individualizado, e indica recursos pertinentes para estudantes surdos, como Libras e apoio à leitura e escrita em português, tudo isso articulado à prática pedagógica da sala comum. Esse conjunto corresponde ao critério normativo central do AEE.DErradaEstá errada porque faz do AEE um espaço de protocolos psicolinguísticos fixos, relatório anual padronizado e encaminhamento por formulário único. A base afasta essa ideia de rigidez burocrática como elemento definidor do serviço; o núcleo do AEE é o atendimento pedagógico articulado e flexível conforme barreiras e necessidades, não um protocolo padronizado.Pegadinha da questãoA questão explorou principalmente a confusão entre AEE e substituição da sala comum, somada à associação indevida do atendimento ao estudante surdo com oralização/treino auditivo ou com apoio apenas eventual.Dica para questões semelhantesSe a alternativa tratar o AEE como substituto da classe comum, elimine-a.Procure a combinação normativa central: caráter complementar ou suplementar + articulação com a sala comum.Para surdos, confira se a descrição inclui recursos e estratégias de Libras e de português escrito, e não oralização como eixo central.Desconfie de alternativas que reduzam o AEE a socialização esporádica ou a protocolos burocráticos fixos.

No Atendimento Educacional Especializado (AEE) para estudant...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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