Alternativa correta: B

1. Tema central da questão:
A questão aborda a importância do diálogo entre equipe escolar, especialmente monitores, e as famílias das crianças durante os momentos de entrada e saída na Educação Infantil. Esse tema é essencial porque envolve a parceria escola-família, um dos pilares para o bom desenvolvimento das crianças.

2. Resumo teórico:
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), o envolvimento das famílias e a construção de vínculos entre escola e comunidade são fundamentais para o desenvolvimento integral da criança. Todos os profissionais da escola, inclusive monitores, devem participar desse processo de aproximação, favorecendo a confiança, a comunicação e o acompanhamento do desenvolvimento infantil.

3. Justificativa da alternativa correta (B):
A alternativa B está correta porque reconhece que os momentos de entrada e saída são oportunidades valiosas de diálogo e aproximação entre profissionais da escola e as famílias. O texto ressalta que estabelecer vínculos é também função dos monitores, confirmando o papel coletivo da equipe no acolhimento e desenvolvimento das crianças. Isso está de acordo com os princípios de gestão democrática e corresponsabilidade presentes na legislação educacional.

4. Análise das alternativas incorretas:

• A: Incorreta, pois nega o envolvimento dos monitores, contrariando o princípio da integração escola-família previsto nas DCNEI.
• C: Errada, pois restringe o diálogo apenas aos professores, desconsiderando a importância do papel colaborativo dos demais profissionais.
• D: Incorreta, pois propõe separação absoluta entre família e escola, o que prejudica o desenvolvimento infantil e contraria toda legislação vigente.
• E: Errada, pois sugere que monitores não devem dialogar com as famílias ou acompanhar o desenvolvimento das crianças, o que não corresponde ao papel de uma equipe pedagógica colaborativa.

5. Estratégias de interpretação:
Procure sempre identificar palavras absolutas (como “nunca”, “somente”, “sequer”) e valorize alternativas que promovam a colaboração, a inclusão e o diálogo na Educação Infantil. Fique atento para não cair em pegadinhas que restringem funções ou afastam escola e família.

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