Um terapeuta ocupacional atua em uma unidade
básica de saúde e é convidado a participar da
elaboração de uma ação educativa voltada a
pessoas com dor crônica musculoesquelética
acompanhadas pela equipe multiprofissional. O
serviço busca alinhar a proposta às diretrizes de
educação em saúde e de educação permanente,
valorizando a participação dos usuários e a
articulação com o cotidiano do trabalho em saúde.
Diante desse contexto, diferentes estratégias são
discutidas para a condução da ação educativa.
Considerando os princípios da educação em
saúde, do planejamento participativo e da
educação permanente em saúde, assinale a
alternativa que apresenta a proposta com maior
coerência com esses referenciais.

Question

Um terapeuta ocupacional atua em uma unidade 
básica de saúde e é convidado a participar da 
elaboração de uma ação educativa voltada a 
pessoas com dor crônica musculoesquelética 
acompanhadas pela equipe multiprofissional. O 
serviço busca alinhar a proposta às diretrizes de 
educação em saúde e de educação permanente, 
valorizando a participação dos usuários e a 
articulação com o cotidiano do trabalho em saúde. 
Diante desse contexto, diferentes estratégias são 
discutidas para a condução da ação educativa. 
Considerando os princípios da educação em 
saúde, do planejamento participativo e da 
educação permanente em saúde, assinale a 
alternativa que apresenta a proposta com maior 
coerência com esses referenciais.  Alternativa A: Desenvolver encontros educativos com conteúdos 
previamente 
organizados 
pela 
equipe, 
incorporando momentos de escuta e ajustes 
conforme as demandas trazidas pelos usuários.  Ou Alternativa B: Organizar ações educativas articuladas à rotina do 
serviço, com foco na orientação sobre práticas de 
autocuidado e no acompanhamento da adesão 
dos usuários.  Ou Alternativa C: Estruturar ações educativas com base em 
protocolos 
assistenciais, 
priorizando 
a 
transmissão de informações consideradas 
relevantes para o controle dos sintomas.  Ou Alternativa D: Realizar 
atividades 
educativas 
periódicas 
conduzidas por profissionais de diferentes áreas, 
com divisão prévia dos conteúdos a serem 
abordados em cada encontro. Ou Alternativa E: Planejar atividades educativas a partir das 
experiências e das necessidades relatadas pelos 
usuários, promovendo troca de saberes e 
construção coletiva de estratégias para o manejo 
da dor no cotidian

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] Planejar atividades educativas a partir das 
experiências e das necessidades relatadas pelos 
usuários, promovendo troca de saberes e 
construção coletiva de estratégias para o manejo 
da dor no cotidian Gabarito: EFundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar, entre propostas plausíveis, a que desloca o eixo da ação educativa da organização prévia da equipe para a participação dos usuários, com base em experiências e necessidades relatadas.Tema central: educação em saúde participativaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque, apesar de prever escuta e ajustes, mantém como base conteúdos previamente organizados pela equipe. O planejamento continua centrado nos profissionais, e a participação dos usuários aparece como elemento secundário, não como eixo da ação.BErradaEstá errada porque articular a ação à rotina do serviço não basta, por si só, para atender ao conjunto dos referenciais cobrados. O foco em orientação sobre autocuidado e acompanhamento da adesão preserva lógica diretiva, sem explicitar troca de saberes nem construção coletiva das estratégias.CErradaEstá errada porque prioriza protocolos assistenciais e transmissão de informações para controle de sintomas. Esse arranjo é vertical e informativo, incompatível com o núcleo participativo exigido pela questão.DErradaEstá errada porque a multiprofissionalidade, isoladamente, não resolve o problema da questão. A divisão prévia de conteúdos entre profissionais mantém organização expositiva e técnica, sem protagonismo dos usuários nem planejamento a partir de suas necessidades e experiências.ECertaA alternativa E está correta porque propõe a ação educativa a partir das experiências e necessidades relatadas pelos usuários, com troca de saberes e construção coletiva de estratégias para o manejo da dor no cotidiano. Assim, atende ao critério cobrado de participação ativa e planejamento participativo.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tomar elementos apenas parcialmente adequados — como escuta eventual, rotina do serviço, multiprofissionalidade ou protocolos — como se fossem suficientes para caracterizar uma proposta participativa. O decisivo não era isso, mas o protagonismo dos usuários e a construção compartilhada da ação educativa.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado cobrar educação em saúde participativa, procure a alternativa que parte das experiências e necessidades dos usuários, e não da programação prévia da equipe.Escuta, rotina do serviço e atuação multiprofissional só atendem ao critério se vierem acompanhadas de troca de saberes e construção coletiva.Desconfie de alternativas centradas em orientação, adesão, transmissão de informações ou conteúdos previamente distribuídos: elas tendem a manter lógica diretiva.Em comparação entre opções plausíveis, prevalece a que explicita articulação com o cotidiano vivido pelos usuários como base da ação educativa.

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Um terapeuta ocupacional atua em uma unidade básica de saú...

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Gabarito: E

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