De acordo com a Base Nacional Comum Curricular - BNCC, o conceito de leitura é coerente com a perspectiva teórica adotada, a qual entende a leitura como sendo interativa social e discursiva, tomada em um sentido mais amplo, uma atividade que envolve dimensões inter-relacionadas às práticas de uso e reflexão. Nesse sentido, a estrutura proposta pela BNCC se assemelha a essa organização, pois no documento as habilidades estão agrupadas em quatro diferentes práticas de linguagem, sendo elas, EXCETO: