Comentário Gabaritado — Tema Central:

A interpretação de texto nesta questão exige reconhecer as concepções de linguagem presentes nos estudos linguísticos e tradicionalmente vinculadas ao ensino de Língua Portuguesa.

O enunciado remete à visão da linguagem como código de transmissão de mensagens — ou seja, uma estrutura capaz de transferir informações entre emissor e receptor, visão historicamente predominante em materiais didáticos. Tal abordagem enxerga a linguagem como um instrumento de comunicação, centralizando-se na clareza e eficiência do repasse de informações, sem privilegiar o contexto interacional.

Justificativa da Alternativa Correta — D) instrumento de comunicação:

De acordo com Travaglia (2009), “nessa concepção, a língua é vista como um código, capaz de transmitir mensagem do emissor ao receptor”. Essa ideia baseia-se no chamado modelo de comunicação, no qual a língua é um sistema de signos combinados conforme regras, visando transmitir informações objetivamente (Cunha & Cintra; Geraldi). Isso se reflete especialmente em instruções e estruturas dos livros didáticos da década de setenta, como cita o enunciado.

Análise das Alternativas Incorretas:

• A) Reflexo da sociedade: Indica que a linguagem representa a sociedade, uma concepção sociológica, que não aparece no texto-base.
• B) Uma forma de interação: Refere-se à linguagem como interação social, em que predomina o contexto, a troca e a construção conjunta de sentidos. O enunciado, porém, não aborda esse aspecto.
• C) Expressão do pensamento: Sugere a linguagem como espelho do pensamento individual, não centralizando a ideia de transmissão objetiva de mensagens entre interlocutores.
• E) Um conjunto de regras: Aponta para a estrutura interna da língua, sem mencionar seu papel na comunicação.

Estratégia: Atente-se para palavras como “código”, “mensagem” e “transmissão”. Essas expressões caracterizam a visão funcional/comunicativa da linguagem, essencial para diferenciar da abordagem interacional.

Segundo Celso Cunha e Lindley Cintra (“Nova Gramática do Português Contemporâneo”), compreender a função comunicativa é base para análise de textos e construção de exercícios de interpretação. Saber distinguir as concepções de linguagem evita erros comuns em provas, sobretudo pela semelhança entre os termos referidos nas alternativas.

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A questão trata das diferentes concepções de linguagem ao longo da história dos estudos linguísticos e como essas concepções se refletem nas práticas de ensino, especialmente em materiais didáticos. Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a que melhor corresponde à descrição apresentada na pergunta.

Alternativa A: Reflexo da sociedade.

• Essa concepção de linguagem entende que a língua reflete a sociedade em que é falada, ou seja, as estruturas sociais, culturais e históricas de uma comunidade estão incorporadas na língua. Embora isso seja uma visão importante, a descrição da questão não menciona diretamente a relação entre linguagem e sociedade, mas sim o uso da linguagem como um meio de transmitir mensagens. Portanto, esta alternativa não é a mais adequada.

Alternativa B: Uma forma de interação.

• A linguagem como forma de interação se refere à concepção que vê a linguagem como um meio pelo qual os indivíduos se comunicam e interagem socialmente. Essa visão é muito presente nas abordagens comunicativas e pragmáticas da linguagem, onde a ênfase está na função social e interacional da língua. Contudo, a questão destaca a ideia de transmissão de mensagens, o que aponta mais para a comunicação do que para a interação em si. Então, essa alternativa também não é a mais precisa.

Alternativa C: Expressão do pensamento.

• Esta concepção trata a linguagem como um reflexo ou expressão direta do pensamento. Nessa perspectiva, a língua seria um meio para externalizar o que o indivíduo pensa. No entanto, a questão aborda a linguagem mais como um código utilizado para transmitir mensagens, e não necessariamente como uma expressão direta do pensamento. Portanto, esta alternativa também não é a correta.

Alternativa D: Instrumento de comunicação.

• A concepção de linguagem como instrumento de comunicação é a que melhor se alinha com a descrição da questão. Nessa visão, a linguagem é vista como um código que serve para transmitir informações de um emissor para um receptor. Essa perspectiva, comumente encontrada em materiais didáticos, foca na ideia de que a língua é um meio eficiente de comunicação, utilizando-se de regras e estruturas para garantir que a mensagem seja compreendida pelo interlocutor. Essa descrição corresponde diretamente ao que foi mencionado na questão.

Alternativa E: Um conjunto de regras.

• Ver a linguagem como um conjunto de regras é uma visão mais estruturalista, focada na gramática e na formalização das regras linguísticas. Embora seja uma concepção importante, ela não reflete a ideia central da questão, que está mais voltada para o uso da linguagem como meio de comunicação. Assim, essa alternativa não é a correta.

Li pausadamente, e depois mais pausadamente ainda.

Quando fala que é a forma de falar com os alunos e nos livros a forma de falar com o professor, é comunicação.