As teorias de desenvolvimento infantil orientam
diferentes modelos de ensino na educação
infantil. Ao apresentar as relações entre
desenvolvimento psicológico e práticas
pedagógicas, identifica-se a abordagem que
compreende a criança como sujeito ativo na
construção do conhecimento através de
esquemas mentais e estágios evolutivos:

Question

As teorias de desenvolvimento infantil orientam
diferentes modelos de ensino na educação
infantil. Ao apresentar as relações entre
desenvolvimento psicológico e práticas
pedagógicas, identifica-se a abordagem que
compreende a criança como sujeito ativo na
construção do conhecimento através de
esquemas mentais e estágios evolutivos: Alternativa A: Teoria piagetiana do desenvolvimento
cognitivo. Ou Alternativa B: Teoria behaviorista de Skinner. Ou Alternativa C: Teoria psicanalítica de Freud. Ou Alternativa D: Teoria da aprendizagem social de Bandura. Ou Alternativa E: Teoria humanista de Rogers.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Teoria piagetiana do desenvolvimento
cognitivo. Gabarito: AFundamento decisivo: A decisão dependia da correspondência entre os descritores do enunciado e os conceitos centrais de Piaget: construção ativa do conhecimento, esquemas mentais e estágios do desenvolvimento.Tema central: Teoria piagetianaAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque a teoria piagetiana do desenvolvimento cognitivo sustenta que a criança participa ativamente da construção do conhecimento, organiza a experiência por esquemas e atravessa estágios de desenvolvimento. Esse é exatamente o conjunto de critérios apresentado no enunciado, de modo que a identificação da corrente depende da presença conjunta desses marcadores conceituais.BErradaEstá errada porque Skinner explica a aprendizagem pelo condicionamento operante, reforço e controle ambiental do comportamento. O núcleo da alternativa não envolve esquemas mentais nem estágios cognitivos, que são justamente os elementos exigidos no enunciado.CErradaEstá errada porque Freud trata do desenvolvimento psicanalítico/psicossexual e da dinâmica do inconsciente. O enunciado, porém, aponta para construção cognitiva por esquemas e estágios de desenvolvimento, critério que não corresponde à psicanálise.DErradaEstá errada porque Bandura enfatiza aprendizagem por observação, modelagem e autoeficácia. Ela não tem como marca central os esquemas mentais e os estágios evolutivos cobrados na questão.EErradaEstá errada porque Rogers se vincula à abordagem humanista, centrada na pessoa, na experiência subjetiva e na facilitação da aprendizagem. Isso não coincide com o eixo conceitual de esquemas mentais e estágios de desenvolvimento cognitivo pedido no item.Pegadinha da questãoA confusão real estava em usar expressões amplas como "sujeito ativo" e "desenvolvimento", que podem fazer o candidato pensar em Bandura, Rogers ou Freud. O que resolvia de fato era a combinação específica com "esquemas mentais" e "estágios evolutivos", típica de Piaget.Dica para questões semelhantesNão identifique a teoria por um termo isolado; use a combinação dos descritores centrais do enunciado.Quando aparecerem juntos construção do conhecimento, esquemas e estágios, o referencial é piagetiano.Elimine alternativas confrontando o núcleo explicativo de cada autor com o critério pedido: comportamento, inconsciente, modelagem ou humanismo não substituem esquemas e estágios cognitivos.

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Gabarito: A

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