Na Educação Especial, em uma perspectiva inclusiva, a prátic...

A localização da sala no prédio da escola não deve ser um critério de avaliação, uma vez que a escola deve estar adaptada à acessibilidade de todos os estudantes.

A observação das características como tamanho, iluminação, arejamento, acessibilidade  arquitetônica e altura do quadro contribui para oferecer um espaço funcional e receptivo aos estudantes que necessitem do Atendimento Educacional Especializado (AEE).

O estado de conservação da sala de aula, incluindo o mobiliário adequado à idade dos alunos e às suas características pessoais, assim como a presença de livros e materiais didáticos, deve ser avaliado.

Deve-se organizar as carteiras, facilitando os trabalhos em grupo, a comunicação entre os alunos e o auxílio complementar que o professor pode oferecer em sala. 

O ambiente da sala de aula deve ser acolhedor e dispor, por exemplo, de murais organizados pelos próprios alunos.