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Q3953667
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tecnologias Educacionais ,
Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor Fundamental II - Matemática |
Q3953667 Pedagogia
Considere as afirmativas relacionadas às abordagens pedagógicas mediadas por tecnologias digitais, à luz da teoria crítica da educação. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) A inserção da tecnologia na prática docente requer mais do que habilidades operacionais, exigindo reconfiguração epistemológica da relação ensino-aprendizagem.
(__) O uso pedagógico de recursos digitais garante inovação educacional sempre que incorporado ao planejamento escolar, independentemente do modelo pedagógico adotado.
(__) O ensino híbrido, ao combinar elementos presenciais e remotos, pode reproduzir a lógica instrucionista se não for intencionalmente fundamentado em estratégias formativas centradas no diálogo e na colaboração.
Assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo:
Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: O critério decisivo era a rejeição do determinismo tecnológico: a 2ª afirmativa torna-se falsa ao atribuir garantia de inovação e irrelevância do modelo pedagógico, o que fecha a sequência em V, F, V.

Tema central: Tecnologia e concepção pedagógica
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque marca a 1ª afirmativa como falsa. A base da questão admite que a inserção da tecnologia exige mais que habilidade operacional e envolve reconfiguração da relação pedagógica.
B
Errada
Está errada porque trata a 1ª como falsa e a 2ª como verdadeira. Isso contraria o critério central: tecnologia não garante inovação por si e o modelo pedagógico não é irrelevante.
C
Errada
Está errada porque inverte o núcleo conceitual da questão: considera verdadeira a 2ª afirmativa e falsa a 3ª, quando a base aponta o contrário.
D
Certa
A alternativa D está correta porque corresponde à leitura crítica das afirmações: a 1ª é verdadeira, pois a tecnologia na docência exige mais que domínio operacional e implica reconfiguração da relação ensino-aprendizagem; a 2ª é falsa, porque não há garantia automática de inovação nem independência em relação ao modelo pedagógico; a 3ª é verdadeira, pois o ensino híbrido pode reproduzir lógica instrucionista se não houver intencionalidade formativa centrada em diálogo e colaboração.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tratar tecnologia digital e ensino híbrido como inovadores por natureza, ignorando que o sentido pedagógico depende da concepção de ensino; na 2ª afirmativa, isso aparece de modo explícito pelos termos absolutos “garante” e “independentemente”.
Dica para questões semelhantes
  • Se a afirmação atribui inovação automática à tecnologia, a tendência é estar errada no enfoque crítico.
  • Verifique se o enunciado considera o modelo pedagógico como decisivo; se o torna irrelevante, há incompatibilidade com a base.
  • Ensino híbrido deve ser lido como forma de organização que pode tanto reproduzir quanto transformar práticas, conforme a intencionalidade pedagógica.

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Gabarito D V, F, V. 

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