Mariana é professora de uma turma do ensino fundamental com alunos com deficiência intelectual. Ao ler o texto de Trentin (2018) a respeito da teoria de Vygotsky, ela decide revisar sua prática pedagógica para torná-la mais inclusiva. Assim, assinale a alternativa que apresenta a estratégia que Mariana pode adotar por estar mais alinhada com a perspectiva vygotskyana sobre o ensino e a aprendizagem de crianças com deficiência intelectual.