Durante uma reunião pedagógica em uma escola municipal que oferta Educação Infantil, um membro da equipe afirma que, na Educação Infantil, o trabalho com as crianças deve priorizar, inicialmente, a obediência às regras definidas pelos adultos. Segundo a proposição apresentada, somente depois de compreenderem e seguirem, adequadamente, essas regras, as crianças estarão preparadas para participar das decisões cotidianas e desenvolver autonomia. À luz das concepções de criança e infância alinhadas às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) e à BNCC, essa compreensão mostra-se