Sobre o brincar heurístico, assinalar a alternativa CORRETA.

Alternativa Correta: C - É uma abordagem pedagógica que incentiva a livre exploração de materiais não estruturados.

Explicação do Tema Central:

O tema central desta questão é o brincar heurístico, uma abordagem pedagógica significativa na educação infantil. O brincar heurístico refere-se a um tipo de brincadeira que promove a exploração livre e a descoberta, permitindo que as crianças interajam com uma variedade de materiais, geralmente não estruturados, para estimular sua curiosidade e criatividade.

Resumo Teórico:

Na prática, o brincar heurístico envolve a disponibilização de objetos como tecidos, rolos, caixas e outros materiais que não possuam uma função definida, para que a criança possa explorá-los da forma que desejar. Essa abordagem é baseada na ideia de que a aprendizagem é mais eficaz quando a criança é ativa no processo, tornando-se protagonista de seu aprendizado.

De acordo com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o brincar é uma ferramenta essencial no desenvolvimento infantil, pois favorece o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças.

Justificativa da Alternativa Correta:

A alternativa C é correta porque descreve com precisão o brincar heurístico como uma abordagem que incentiva a exploração livre de materiais não estruturados. Essa prática permite que as crianças façam descobertas de forma autônoma, promovendo seu desenvolvimento integral.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - Essa alternativa está incorreta porque afirma que o brincar heurístico desestimula a criatividade, quando na verdade, é o oposto. A essência do brincar heurístico é justamente fomentar a criatividade e a capacidade de resolver problemas.

B - Esta alternativa está errada ao afirmar que a criança é um sujeito passivo. No brincar heurístico, a criança é ativa e protagonista, decidindo como interagir com os materiais disponíveis, sem a intervenção direta dos adultos.

D - A alternativa é incorreta porque o brincar heurístico não utiliza apenas materiais estruturados. Pelo contrário, faz uso de materiais não estruturados, que não têm uma função predefinida, para estimular a imaginação e o raciocínio das crianças.

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