No cotidiano da creche, durante o momento da refeição, constata-se que alguns bebês e/ou crianças
tentam segurar a colher e comer sozinhas, ainda que derramem parte do alimento no processo.
Considerada essa cena, a postura metodológica do docente consiste em

Question

No cotidiano da creche, durante o momento da refeição, constata-se que alguns bebês e/ou crianças 
tentam segurar a colher e comer sozinhas, ainda que derramem parte do alimento no processo. 
Considerada essa cena, a postura metodológica do docente consiste em  Alternativa A: oferecer o auxílio necessário, permitindo que as crianças experimentem o uso dos talheres de 
acordo com suas possibilidades e reconhecendo esse momento como parte das experiências 
vivenciadas no cotidiano da instituição. Ou Alternativa B: alimentar as crianças que apresentam dificuldades, evitando que realizem a refeição de forma 
independente até que demonstrem domínio adequado dos talheres e maior controle dos 
movimentos.  Ou Alternativa C: deixar que cada criança alimente-se sozinha, evitando interferências do adulto, para que a 
autonomia seja desenvolvida, espontaneamente, durante os momentos de cuidado.  Ou Alternativa D: priorizar a organização e a higiene durante a refeição, reservando o desenvolvimento da autonomia 
para atividades pedagógicas planejadas, especificamente, com essa finalidade.

Fundação de Apoio à Educação e ao Desenvolvimento Tecnológico do Rio Grande do Norte · Accepted Answer

Alternativa [A] oferecer o auxílio necessário, permitindo que as crianças experimentem o uso dos talheres de 
acordo com suas possibilidades e reconhecendo esse momento como parte das experiências 
vivenciadas no cotidiano da instituição.

No cotidiano da creche, durante o momento da refeição, const...

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