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Q4071294
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas , História da Educação Brasileira , A Educação como Processo de Construção Histórica
Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Psicopedagogo |
Q4071294 Pedagogia
 Acerca do período educacional entre 1969 e 1980, observando a concepção pedagógica à époса, analise as assertivas abaixo e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

() A pedagogia tecnicista baseava-se na neutralidade científica e nos princípios de racionalidade, eficiência e produtividade, buscando tornar o processo educativo objetivo e operacional.

( ) A pedagogia tecnicista rejeitava qualquer aproximação com a lógica do trabalho fabril, defendendo práticas educativas espontâneas e não estruturadas.

() A visão crítico-reprodutivista buscava evidenciar as funções reais da política educacional, que eram ocultadas pelo discurso político-pedagógico oficial.



Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima? 
Alternativas

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: Comparar as assertivas com a caracterização do tecnicismo e do crítico-reprodutivismo: V-F-V.

Tema central: Pedagogia tecnicista e crítico-reprodutivismo
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque começa com F na primeira assertiva, mas essa assertiva corresponde à definição clássica da pedagogia tecnicista: racionalidade, eficiência, produtividade e operacionalização do ensino.
B
Certa
A alternativa B está correta porque corresponde à sequência V-F-V. A primeira assertiva é verdadeira, pois descreve adequadamente a pedagogia tecnicista como fundada na neutralidade científica, na racionalidade, na eficiência, na produtividade e na operacionalização do processo educativo. A segunda é falsa porque atribui ao tecnicismo rejeição à lógica fabril e defesa de práticas espontâneas e não estruturadas, quando seu traço característico é justamente o oposto: programação, controle e aproximação com a lógica produtiva. A terceira é verdadeira porque a visão crítico-reprodutivista tem como núcleo evidenciar as funções reais da educação e da política educacional que o discurso oficial encobre.
C
Errada
Está errada porque marca a segunda assertiva como verdadeira e a terceira como falsa. A segunda é incompatível com o tecnicismo, que não defende espontaneísmo nem ausência de estrutura; a terceira está correta ao apontar o papel crítico-reprodutivista de desvelar funções ocultadas pelo discurso oficial.
D
Errada
Está errada porque também considera falsa a primeira assertiva, embora ela descreva corretamente a pedagogia tecnicista. Mesmo acertando a terceira como verdadeira, a sequência fica incorreta.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tratar a pedagogia tecnicista como se fosse espontaneísta ou avessa à lógica produtiva, quando ela se caracteriza exatamente por estruturação, controle e aproximação com essa lógica.
Dica para questões semelhantes
  • Quando aparecer pedagogia tecnicista, confira se os termos centrais são racionalidade, eficiência, produtividade, objetividade e operacionalização do ensino.
  • Se a alternativa atribuir ao tecnicismo espontaneísmo, ausência de estrutura ou rejeição ao modelo produtivo, a tendência é estar errada.
  • Quando surgir a visão crítico-reprodutivista, procure a ideia de desvelar a função real da escola e da política educacional para além do discurso oficial.

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