Numa escola circulam vários tipos de documentos, tanto os qu...
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Ano: 2021
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Chapadão do Céu - GO
Prova:
GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Professor Nível I - Pedagogia (Séries Iniciais) |
Q4114795
Pedagogia
Numa escola circulam vários tipos de documentos, tanto os que se referem à vida escolar dos alunos, quanto àqueles que dizem respeito diretamente à escola. Todos eles são essenciais para que a mesma possa ser legalmente constituída
.Quanto ao currículo, assinale a alternativa CORRETA:
Gabarito comentado
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Gabarito: C
Fundamento decisivo: A questão se resolve por comparação entre as alternativas e a noção escolar básica de currículo mobilizada pelo enunciado: currículo, em sentido funcional, envolve organizar conteúdos de ensino e desenvolvê-los didaticamente. Por isso, apenas a alternativa C é compatível com esse critério mínimo.
Tema central: Noção funcional de currículo
Análise das alternativas
A
Errada
Está incorreta porque reduz o currículo a 'apenas' um conjunto de situações de aprendizagem. O erro está na restrição excessiva: essa formulação omite a função de organizar conteúdos e de orientar a ação pedagógica.
B
Errada
Está incorreta porque contradiz a função do currículo. Currículo não desorienta o trabalho do educador; ao contrário, ele orienta e estrutura a prática pedagógica.
C
Certa
A alternativa C está correta porque expressa a compreensão escolar básica de currículo como organização dos conteúdos de ensino e sua efetivação didática no trabalho pedagógico. Esse é o critério cobrado na questão: uma definição funcional de currículo, ligada à estruturação do que será ensinado e à forma como isso será desenvolvido na prática escolar.
D
Errada
Está incorreta porque define currículo como 'desconstrução do conhecimento', formulação que não corresponde ao conceito básico cobrado. Além disso, usa linguagem pedagógica sem precisão técnico-conceitual suficiente para sustentar essa definição.
Pegadinha da questão
A questão explorou três confusões reais: o 'apenas' da alternativa A, que reduz indevidamente o conceito; a inversão da função do currículo em B, com o verbo 'desorienta'; e a falsa sofisticação da alternativa D, que usa vocabulário pedagógico sem definição conceitualmente adequada.
Dica para questões semelhantes
- Em questões conceituais sobre currículo, verifique se a alternativa preserva sua função de organizar conteúdos e orientar o trabalho pedagógico.
- Desconfie de definições marcadas por termos restritivos como 'apenas', porque podem reduzir indevidamente o conceito cobrado.
- Elimine alternativas que invertam a função institucional do currículo, atribuindo a ele efeito contrário ao de orientar e estruturar a prática escolar.
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