Considerando o trecho “Ensinar, não a opção correta, a
única porteira pela qual a boiada passa, de cabeça baixa,
para o matadouro, mas a coragem de pular no escuro (se
for preciso), e com os olhos abertos.” (3º§), é possível
afirmar que:

Question

O professor do futuro
    O professor do futuro (e do sempre) deve ensinar, no
presente, não o método que passa (e até faz passar...), mas
a alma que permanece.
    Deve ensinar, não a única resposta certa em meio à múltipla desescolha, mas a capacidade de cometer erros criativos,
de ver que um fracasso, didaticamente, vale mil sucessos.
    Ensinar, não a opção correta, a única porteira pela qual
a boiada passa, de cabeça baixa, para o matadouro, mas a
coragem de pular no escuro (se for preciso), e com os olhos
abertos.
    Transmitir, não o conhecimento mastigado, a ração, mas
despertar no aluno a vontade de mastigar por conta própria, de
usar a razão, de saborear conhecimentos tradicionais e inéditos.
    O professor do futuro ensina, não o caminho das pedras,
mas o amor às pedras que existem em todos os caminhos.
    O verdadeiro professor é um inspirador.
Suas aulas são poéticas, proféticas.
Não hipnotizam, acordam.     Não cansam, desafiam. Não
anestesiam, fazem refletir.
(Gabriel Perissé. Projeto DOSVOX – NCE/UFRJ. Matéria publicada em
01/09/2002. Edição nº 37. Adaptado.) Considerando o trecho “Ensinar, não a opção correta, a
única porteira pela qual a boiada passa, de cabeça baixa,
para o matadouro, mas a coragem de pular no escuro (se
for preciso), e com os olhos abertos.” (3º§), é possível
afirmar que: Alternativa A: A expressão “boiada” se trata de um ensino incapaz e ultrapassado. Ou Alternativa B: O fragmento mostra uma incerteza em relação ao tema
tratado no texto. Ou Alternativa C: É fundamental indicar as várias possibilidades e incentivar
novas descobertas. Ou Alternativa D: É um exemplo adequado; no entanto, em nada acrescenta
ou fortalece a tese defendida no texto.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] É fundamental indicar as várias possibilidades e incentivar
novas descobertas. Gabarito: CFundamento decisivo: O critério decisivo é a oposição marcada por “não” e “mas”, que organiza o sentido figurado do trecho: “Ensinar, não a opção correta, a única porteira pela qual a boiada passa, de cabeça baixa, para o matadouro, mas a coragem de pular no escuro (se for preciso), e com os olhos abertos.” As imagens contrapõem condução passiva e iniciativa consciente; essa leitura sustenta a alternativa C.Tema central: Autonomia e descoberta na aprendizagemAnálise das alternativasAErradaConfunde o referente da imagem com o alvo da crítica. A “boiada” representa os alunos conduzidos passivamente por um caminho único, e não o ensino em si. A crítica ao modelo restritivo resulta da imagem completa, não de um significado isolado de “boiada”.BErradaConfunde o desconhecido a ser explorado com uma suposta dúvida do autor. O contraste entre “não” e “mas” estabelece uma posição definida a favor da autonomia. “Se for preciso” condiciona a necessidade de enfrentar o desconhecido, mas não revela hesitação quanto à orientação defendida.CCertaA alternativa C traduz uma conclusão autorizada pelo contraste do fragmento: rejeitar a “única porteira” significa combater a limitação a uma só possibilidade; valorizar a coragem de enfrentar o desconhecido significa incentivar a exploração e a descoberta. A expressão “e com os olhos abertos” indica que essa iniciativa deve ser consciente, não irrefletida.DErradaNega a função argumentativa das imagens. A passagem da boiada pela única porteira concretiza a submissão, enquanto o salto no escuro com os olhos abertos concretiza a exploração consciente. Esse contraste reforça a defesa da autonomia do aluno e, portanto, contribui diretamente para a tese.Pegadinha da questãoConfundir “boiada” com o próprio ensino e “pular no escuro” com indecisão do autor. Outra armadilha é exigir reprodução literal: C é válida porque apresenta uma inferência sustentada pelo contraste do trecho.Dica para questões semelhantesEm construções com “não... mas...”, identifique qual orientação é rejeitada e qual é defendida.Determine o que cada imagem representa no contexto, sem confundir seu referente com o alvo geral da crítica.Aceite uma conclusão não literal quando ela decorrer das relações de sentido do trecho.Observe expressões que delimitam a interpretação: “e com os olhos abertos” impede entender a exploração como atitude cega ou irrefletida.

Considerando o trecho “Ensinar, não a opção correta, a únic...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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