A avaliação da aprendizagem é uma prática
central no cotidiano escolar. No entanto, ela não
ocorre de forma isolada ou neutra, está inserida
em um contexto pedagógico e social que orienta
suas finalidades. A forma como se avalia está
relacionada a concepções de ensino,
aprendizagem e à própria visão de sociedade
presente na escola.
Complete a frase abaixo com a alternativa
correta:
“A avaliação não se dá nem se dará num vazio
conceitual, mas sim dimensionada por um
modelo teórico de mundo e de educação,
traduzido em ________________.”

Question

A avaliação da aprendizagem é uma prática
central no cotidiano escolar. No entanto, ela não
ocorre de forma isolada ou neutra, está inserida
em um contexto pedagógico e social que orienta
suas finalidades. A forma como se avalia está
relacionada a concepções de ensino,
aprendizagem e à própria visão de sociedade
presente na escola.
Complete a frase abaixo com a alternativa
correta:
“A avaliação não se dá nem se dará num vazio
conceitual, mas sim dimensionada por um
modelo teórico de mundo e de educação,
traduzido em ________________.” Alternativa A: resultados numéricos Ou Alternativa B: prática pedagógica Ou Alternativa C: provas padronizadas Ou Alternativa D: rankings competitivos Ou Alternativa E: resultados comparáveis

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] prática pedagógica Gabarito: BFundamento decisivo: A expressão “modelo teórico de mundo e de educação” remete ao conceito de que essa orientação se traduz em prática pedagógica. Isso decide a lacuna, pois a alternativa correta nomeia a mediação pedagógica ampla exigida pela frase, e não um instrumento, número ou efeito da avaliação.Tema central: Avaliação e prática pedagógicaAnálise das alternativasAErradaIncorreta. Resultados numéricos são possíveis produtos de certos processos avaliativos, mas a frase pede a tradução do modelo teórico de mundo e educação. Aqui há confusão entre consequência mensurável e fundamento pedagógico.BCertaA alternativa B está correta porque a frase trabalha no plano conceitual: a avaliação é orientada por um modelo teórico de mundo e de educação, e essa orientação aparece concretamente na prática pedagógica. É nela que se materializam as concepções de ensino, aprendizagem e sociedade mencionadas no enunciado, inclusive a forma de avaliar. Portanto, a lacuna não pede produto da avaliação nem técnica específica, mas a instância pedagógica em que a teoria se traduz.CErradaIncorreta. Provas padronizadas são um instrumento avaliativo específico. A lacuna exige uma categoria mais ampla, que faça a mediação entre teoria educacional e avaliação, e não um tipo particular de instrumento.DErradaIncorreta. Rankings competitivos podem aparecer como uso ou efeito de determinadas políticas avaliativas, mas não completam a relação central da frase. A alternativa traz uma derivação contingente, não a categoria pedagógica que expressa o modelo teórico.EErradaIncorreta. Resultados comparáveis dizem respeito a uma propriedade técnica de certos sistemas de avaliação. A questão cobra a instância em que o modelo teórico se traduz, e isso não é atributo de mensuração.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar o plano conceitual amplo da frase por elementos técnicos da avaliação, como números, comparabilidade ou instrumentos específicos.Dica para questões semelhantesSe a frase ligar avaliação a concepções de mundo, educação, ensino ou sociedade, procure uma categoria pedagógica ampla, não um instrumento ou resultado.Diferencie fundamento pedagógico de produto avaliativo: prática é base de concretização; números e comparações são efeitos ou formatos possíveis.Quando a lacuna pedir a tradução de um modelo teórico, a resposta deve indicar materialização no cotidiano escolar, e não técnica isolada.

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A avaliação da aprendizagem é uma prática central no cotidi...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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