No cotidiano da creche, durante o momento da refeição, constata-se que alguns bebês e/ou crianças
tentam segurar a colher e comer sozinhas, ainda que derramem parte do alimento no processo.
Considerada essa cena, a postura metodológica do docente consiste em

Question

No cotidiano da creche, durante o momento da refeição, constata-se que alguns bebês e/ou crianças
tentam segurar a colher e comer sozinhas, ainda que derramem parte do alimento no processo.
Considerada essa cena, a postura metodológica do docente consiste em  Alternativa A: oferecer o auxílio necessário, permitindo que as crianças experimentem o uso dos talheres de
acordo com suas possibilidades e reconhecendo esse momento como parte das experiências
vivenciadas no cotidiano da instituição. Ou Alternativa B: alimentar as crianças que apresentam dificuldades, evitando que realizem a refeição de forma
independente até que demonstrem domínio adequado dos talheres e maior controle dos
movimentos. Ou Alternativa C: deixar que cada criança alimente-se sozinha, evitando interferências do adulto, para que a
autonomia seja desenvolvida, espontaneamente, durante os momentos de cuidado. Ou Alternativa D: priorizar a organização e a higiene durante a refeição, reservando o desenvolvimento da autonomia
para atividades pedagógicas planejadas, especificamente, com essa finalidade.

Fundação de Apoio à Educação e ao Desenvolvimento Tecnológico do Rio Grande do Norte · Accepted Answer

Alternativa [A] oferecer o auxílio necessário, permitindo que as crianças experimentem o uso dos talheres de
acordo com suas possibilidades e reconhecendo esse momento como parte das experiências
vivenciadas no cotidiano da instituição.

No cotidiano da creche, durante o momento da refeição, const...

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