No Brasil, a Abordagem Triangular (AT) no ensino da arte iniciou a prática da leitura de imagem, da obra ou do campo de sentido da Arte, na educação escolar, da Educação Infantil à formação de professores de arte na universidade. Conforme Barbosa (2022), a vantagem específica da Abordagem Triangular consiste no fato de ela