Entendendo que as estratégias de leitura não devem ser
resumidas a regras, dada a diversidade das formas de
aprendizagem, são definidas etapas que visam respeitar
as particularidades de cada grupo que as compõem.
Qual das alternativas abaixo NÃO se refere a uma
dessas etapas?

Question

Entendendo que as estratégias de leitura não devem ser
resumidas a regras, dada a diversidade das formas de
aprendizagem, são definidas etapas que visam respeitar
as particularidades de cada grupo que as compõem.
Qual das alternativas abaixo NÃO se refere a uma
dessas etapas? Alternativa A: Organização.  Ou Alternativa B: Decodificação. Ou Alternativa C: Seleção. Ou Alternativa D: Verificação.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Organização.  Gabarito: AFundamento decisivo: A palavra-chave do enunciado é “NÃO”, exigindo comparar os termos para identificar qual deles não corresponde a uma etapa/estratégia de leitura usualmente reconhecida. Nesse confronto, decodificação, seleção e verificação se vinculam ao processo leitor, e organização fica fora do conjunto cobrado, levando à letra A.Tema central: estratégias de leituraAnálise das alternativasACertaA alternativa A está certa porque, no recorte cobrado, “organização” não aparece como etapa específica de leitura no mesmo nível dos demais termos. O critério decisivo foi distinguir operações ligadas diretamente ao processamento e ao controle da leitura de um termo pedagógico mais amplo, que não se sustenta aqui como etapa do processo leitor.BErradaEstá errada como resposta porque “decodificação” é operação básica do processo de leitura, ligada à conversão e interpretação dos signos escritos. Portanto, integra o conjunto de etapas/ações compatíveis com o ato de ler.CErradaEstá errada como resposta porque “seleção” é compatível com estratégias de leitura, já que envolve escolha de pistas, informações ou elementos relevantes durante o processamento do texto.DErradaEstá errada como resposta porque “verificação” se relaciona ao monitoramento e à checagem da compreensão durante a leitura, o que a mantém dentro das ações reconhecíveis do processo leitor.Pegadinha da questãoA confusão real era tratar “organização” como etapa de leitura só por ser um termo pedagógico amplo e plausível. A questão separa ações gerais de ensino de operações mais específicas do ato de ler.Dica para questões semelhantesQuando a questão cobrar etapa ou estratégia de leitura, confronte os termos e veja quais se ligam diretamente ao processamento, à compreensão ou ao monitoramento da leitura.Desconfie de substantivos pedagógicos muito amplos quando os demais itens nomeiam operações específicas do processo leitor.Sem autor ou taxonomia expressa no enunciado, resolva pelo uso pedagógico usual dos termos, sem exigir nomenclatura universal.

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Entendendo que as estratégias de leitura não devem ser resu...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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