Alternativa Correta: B - um processo de envolvimento dos estudantes em problemas diferentes dos que estão acostumados.

Vamos entender o tema central da questão. A problematização no ensino de ciências é uma abordagem educativa que busca criar cenários de aprendizagem em que os estudantes possam explorar e refletir sobre situações cotidianas a partir de uma perspectiva científica. Isso implica em desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de usar a linguagem científica para interpretar o mundo ao seu redor.

De acordo com Capecchi (in Carvalho et al., 2014), essa técnica é uma forma de instigar os alunos a questionar o que já sabem e a explorar novas informações. A problematização, nesse contexto, faz com que os alunos rompam com o senso comum e se envolvam em uma investigação ativa de problemas que não fazem parte de sua experiência cotidiana usual.

Justificação da Alternativa Correta: A alternativa B é correta porque descreve precisamente o processo de problematização, que envolve os alunos em problemas novos e desafiadores, levando-os a aplicar o conhecimento científico de maneiras que diferem de suas experiências diárias comuns.

Análise das Alternativas Incorretas:

A: Criar situações para romper com o senso comum é importante, mas a alternativa não captura a essência do envolvimento em novos tipos de problemas, o que é crucial para a problematização.

C: Embora enunciados bem estruturados sejam úteis, a problematização é mais profunda, envolvendo um processo ativo de questionamento e investigação, não apenas a curiosidade inicial.

D: Apresentar produtos da ciência e transformar a linguagem não refletem a dinâmica de exploração ativa e pensamento crítico que a problematização busca promover.

E: Propor questões cotidianas é parte do processo, mas a alternativa não destaca o aspecto de envolvimento com novos problemas, que é o foco da alternativa correta.

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