Capecchi (in Carvalho et al., 2014) defende a ideia de
que a problematização no ensino de ciências deve construir cenários favoráveis à exploração de situações numa
perspectiva científica. Segundo a autora, é preciso criar
condições para que os estudantes se familiarizem com
a linguagem científica e construam um olhar diferenciado sobre o cotidiano. Nessa perspectiva, problematizar
contempla

Question

Capecchi (in Carvalho et al., 2014) defende a ideia de
que a problematização no ensino de ciências deve construir cenários favoráveis à exploração de situações numa
perspectiva científica. Segundo a autora, é preciso criar
condições para que os estudantes se familiarizem com
a linguagem científica e construam um olhar diferenciado sobre o cotidiano. Nessa perspectiva, problematizar
contempla Alternativa A: criar situações que permitam aos estudantes romper
com o senso comum em prol do conhecimento científico. Ou Alternativa B: um processo de envolvimento dos estudantes em
problemas diferentes dos que estão acostumados. Ou Alternativa C: elaborar enunciados bem estruturados que instiguem
a curiosidade dos estudantes. Ou Alternativa D: apresentar os produtos da ciência e transformar a
linguagem cotidiana em linguagem científica.  Ou Alternativa E: propor questões cotidianas que possibilitem a operacionalização dos conceitos estudados.

Vestibular da Universidade Estadual Paulista - VUNESP · Accepted Answer

Alternativa [B] um processo de envolvimento dos estudantes em
problemas diferentes dos que estão acostumados.

Quer um estudo ilimitado?

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Capecchi (in Carvalho et al., 2014) defende a ideia de que ...

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