A produção do conhecimento histórico na escola deve estimul...
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Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - História |
Q3838941
Pedagogia
A produção do conhecimento histórico na escola
deve estimular o estudante a compreender o
passado a partir de questões do tempo presente.
Essa prática de investigação é um procedimento
fundamental que permite ao aluno atribuir
sentidos aos objetos e fatos. Um dos
procedimentos essenciais para o conhecimento
histórico é a capacidade de inserir um evento em
seu contexto original, evitando a atribuição de
significados anacrônicos. Este procedimento é
conhecido como:
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: D
Fundamento decisivo: A pista decisiva está na expressão do enunciado que menciona inserir o evento em seu contexto original e evitar significados anacrônicos, o que aponta diretamente para a alternativa D.
Tema central: Contextualização histórica
Análise das alternativas
A
Errada
Interpretação é uma operação ampla de atribuição de sentido, mas a questão pede um procedimento mais específico: inserir o evento em seu contexto de origem. Por isso, o termo não nomeia com precisão o que foi descrito.
B
Errada
Análise é categoria genérica de exame dos elementos de um fato. Isso não implica, por si só, reconstrução contextual para evitar anacronismo, que é o núcleo exigido pela questão.
C
Errada
Comparação exige cotejar dois ou mais fenômenos. O enunciado não pede confronto entre eventos, mas a localização de um acontecimento em seu próprio contexto histórico.
D
Certa
A alternativa D está certa porque o procedimento histórico descrito consiste em situar o acontecimento em seu contexto original para compreendê-lo sem anacronismo. Esse é o conceito de contextualização.
E
Errada
Cronologia trata da ordenação e sequência temporal dos fatos. Isso não basta para compreender o acontecimento segundo as condições de seu tempo nem para evitar anacronismo.
Pegadinha da questão
A confusão real era tomar cronologia como suficiente apenas porque ela localiza o fato no tempo, ou escolher interpretação/análise por serem termos amplos e plausíveis. A pista decisiva era a referência explícita a evitar significados anacrônicos.
Dica para questões semelhantes
- Se o enunciado falar em compreender um fato segundo as condições de seu próprio tempo, procure o procedimento de contextualização.
- Se aparecer a ideia de evitar anacronismo, o foco não é só ordenar datas, mas reconstruir o contexto histórico do evento.
- Elimine termos genéricos como interpretação e análise quando houver uma operação histórica mais específica descrita no enunciado.
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