O ensino da Arte, de acordo com a LDB nº 9394/1996, foi iden...

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Q3995324
Educação Artística Ensino da Arte ,
Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Artes |
Q3995324 Educação Artística
O ensino da Arte, de acordo com a LDB nº 9394/1996, foi identificado como disciplina. Com os PCN em Arte, as discussões avançaram e foram estruturados os campos conceituais, como os demais componentes na estrutura curricular no ensino no Brasil. Nesse sentido, esse ensino vem ocorrendo na perspectiva de superação do ativismo sem fundamento, da pulverização de tópicos, polivalência e, do ensino como área de atividade, o ganho do ensino da Arte foi o status de disciplina. Atualmente, com a Base Nacional Comum Curricular (2017), como ficou redimensionado o ensino da Arte e a abordagem das linguagens?  
I. A BNCC (2017) propõe o ensino da Arte disciplinar com conteúdo próprio e que a abordagem das linguagens articule três campos conceituais: Produção, fruição e reflexão, para que os estudantes possam assumir o papel de protagonistas nesse processo.
II. A BNCC (2017) propõe o ensino da Arte como área de conhecimento humano e que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento: criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão, para que os estudantes possam assumir o papel de protagonistas nesse processo.
III. A BNCC propõe o ensino da Arte como área de conhecimento e que a abordagem das linguagens articule três dimensões do conhecimento: explorar, compreender e pesquisar, para que os estudantes possam assumir o papel de protagonistas nesse processo.
IV. A BNCC (2017) propõe o ensino da Arte como área de conhecimento, na perspectiva de contribuir para o desenvolvimento da autonomia reflexiva, criativa e expressiva dos estudantes, por meio da conexão entre o pensamento, a sensibilidade, a intuição e a ludicidade, para que os estudantes possam assumir o papel de protagonistas nesse processo.
V. A BNCC (2017) propõe o ensino da Arte como área de conhecimento, assim como a abordagem das linguagens possa promover, no Ensino Médio, o entrelaçamento entre culturas e saberes, para que os estudantes possam assumir o papel de protagonistas nesse processo.
Identifique as assertivas que correspondem ao questionamento, segundo a BNCC, e marque a alternativa correta: 
Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: A decisão dependia de confrontar as assertivas com a BNCC de Arte, distinguindo o Ensino Fundamental do Ensino Médio.

Tema central: Arte na BNCC
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque inclui I e III. A I não corresponde à BNCC, que não organiza Arte como ensino disciplinar articulado por três campos conceituais “produção, fruição e reflexão”; a Base trabalha Arte como área do conhecimento e, no Ensino Fundamental, com seis dimensões. A III também é incompatível, porque “explorar, compreender e pesquisar” não são as dimensões adotadas pela BNCC para Arte.
B
Errada
Está errada porque inclui I. Embora II e IV sejam compatíveis com a BNCC, a presença de I invalida a alternativa, já que a BNCC não estrutura Arte por três campos “produção, fruição e reflexão” nem a define, nesse ponto, como ensino disciplinar nessa formulação.
C
Errada
Está errada porque inclui duas assertivas incompatíveis com a BNCC: I e III. A BNCC não adota, para Arte, nem a tríade “produção, fruição e reflexão” como formulação estruturante, nem três dimensões “explorar, compreender e pesquisar”.
D
Certa
A alternativa D está certa porque reúne as assertivas compatíveis com a BNCC. A assertiva II corresponde ao tratamento de Arte no Ensino Fundamental, em que a abordagem das linguagens articula seis dimensões do conhecimento: criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão. A assertiva IV corresponde à formulação da BNCC para o Ensino Médio, segundo a qual a Arte contribui para o desenvolvimento da autonomia criativa e expressiva dos estudantes. A assertiva V também se ajusta ao Ensino Médio, ao indicar o cruzamento de culturas e saberes.
E
Errada
Está errada porque inclui I e III, ambas afastadas do texto da BNCC. IV é materialmente compatível, mas isso não salva a alternativa, já que as outras duas assertivas não correspondem ao tratamento normativo de Arte na Base.
Pegadinha da questão
A confusão real foi trocar a formulação específica da BNCC por tríades conhecidas, como “produção, fruição e reflexão”, e por isso marcar assertivas que parecem plausíveis, mas não correspondem ao texto normativo de Arte.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão citar BNCC em Arte, confira se o item usa as seis dimensões corretas: criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão.
  • Diferencie o tratamento do Ensino Fundamental e do Ensino Médio: a questão pode misturar formulações dos dois níveis no mesmo bloco.
  • Não aceite como equivalente, sem checagem, a troca de “área do conhecimento” por “disciplina” quando a questão cobra a redação da BNCC.

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