No contexto educacional, provas, portfólios, observações, seminários e produções escritas podem ser utilizados em diferentes momentos do processo de ensino e aprendizagem. Entretanto, a classificação da avaliação como diagnóstica, formativa ou somativa não decorre do instrumento empregado, mas da finalidade atribuída às informações produzidas e do uso pedagógico que delas se faz. Considerando-se esses pressupostos, assinalar a alternativa CORRETA.