Pode-se afirmar que a introdução do texto é estruturada a
partir de:

Question

LÍNGUA PORTUGUESACorrupção: um desafio do mundo globalizado
     Desde nossos ancestrais aos líderes modernos, a corrupção é um desafio para toda a humanidade, uma vez que esse
termo sempre esteve presente na ação cotidiana dos seres
humanos.

De acordo com relatos e escritos, a corrupção existe,
desde antes, mesmo, da dinastia egípcia e ainda persiste em
quase todos os países do mundo, até hoje. Nota-se que a
corrupção pode ser tão antiga quanto a história humana.

A Primeira Dinastia (3100-2700 a.C.) do antigo Egito observou corrupção em seu judiciário e no enriquecimento de alguns Faraós que exploravam a mão de obra de indivíduos
com menos recursos financeiros. A prática corruptiva também era encontrada na China antiga, na Macedônia, emChipre
e em muitas outras regiões.

Olhando através da história, a corrupção parece inevitável.

Batalhas foram travadas pela disputa de poder. Há registro, nos livros de histórias, de que atos de corrupção facilitaram a ascensão de impérios e governantes, muito antes
do marco zero de nossa contagem temporal. Desde a origem
da humanidade, sociedades foram dizimadas pelos efeitos
vorazes das artimanhas, com a finalidade de obtenção de
vantagens ilegais e ilícitas.

Por intermédio de procedimentos de “boa governança”,
entes públicos e privados, ao redor do planeta, estão criando
ferramentas para conter a corrupção, de maneira prioritária.
Estão sendo implementados programas anticorrupção específicos para ajudar os governos a resolver seus problemas internos de desvirtuamento dos procedimentos humanos. Além
disso, várias agências bilaterais de desenvolvimento têm colocado esforços anticorrupção no topo de suas políticas e procedimentos.

Verifica-se que muitos cidadãos reclamam e questionam a postura de políticos e de membros da alta gestão de
nosso país; porém, quando têm a oportunidade, essas mesmas
pessoas deixam de emitir notas fiscais; esquivam-se dos pagamentos de tributos; não declaram seu imposto de renda com
fidedignidade; tentam subornar agentes públicos para evitar
multas; falsificam carteirinha de estudante; adulteram atestados médicos; furam fila; acessam TV a cabo, sem realizar
o contrato com a operadora (apropriação indevida de sinal);
registram o ponto no trabalho de maneira irregular e/ou
pelo colega, entre várias outras atitudes que, mesmo simbólicas ou pequenas, prejudicam, ao longo passo, toda a sociedade.

O combate à corrupção, portanto, deve ser acompanhado do fortalecimento do Estado de Direito, da boa governança e da construção de instituições fortes que, por sua
vez, serão a base e o alicerce para o desenvolvimento sustentável de todo o mundo.

Atitudes corruptas não são meros pormenores ou detalhes. Muito pelo contrário, são desvios que causam impactos
severos, inclusive, na moral social, concernindo na vida das
pessoas. É necessário ultrapassar os regulamentos, assanções
e as punições.

Cada indivíduo de nosso mundo, cada brasileiro, é chamado, todos os dias, a respeitar e cumprir com seus deveres,
o que nem sempre é fácil, especialmente, em tempos difíceis
e diante de tantos dilemas a serem faceados. Assim, o desafio cotidiano e diário do combate à corrupção está na mudança positiva, na metamorfose assertiva de condutas, costumes, culturas e comportamentos de cada um de nós.

(Elise Eleonore de Brites. Disponível em: https://www.migalhas.com.br/
coluna/governan%C3%A7a-uma-boa-pratica/379136/corrupcao-umdesafio-do-mundo-globalizado. Acesso em: 28/12/2022. Adaptado.) Pode-se afirmar que a introdução do texto é estruturada a
partir de: Alternativa A:  Predominância de marcas narrativas.  Ou Alternativa B: Utilização de tipos diferentes do discurso. Ou Alternativa C: Argumento seguido de contra-argumento.  Ou Alternativa D:  Problematização do tema e apresentação da tese.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D]  Problematização do tema e apresentação da tese.  Tema central: Interpretação de texto, com foco em estrutura de introdução em texto dissertativo-argumentativo.

Justificativa da alternativa correta – D) Problematização do tema e apresentação da tese.

Para resolver essa questão, é fundamental conhecer a estrutura dissertativo-argumentativa e entender a função da introdução. Segundo a norma-padrão e gramáticos como Cunha & Cintra e Bechara, a introdução deve apresentar e contextualizar o tema, além de explicitar a tese que guiará o desenvolvimento.

No texto apresentado, observa-se:

A exposição do tema: a corrupção como desafio mundial e histórico.
A problematização: a corrupção acompanha a humanidade desde os primórdios.
A tese: a necessidade de combater esse fenômeno, evidenciando sua persistência por milênios.

Por isso, a alternativa D está correta, já que resume o propósito da introdução nesse tipo textual: contextualizar e apresentar a posição do autor.

Análise das alternativas incorretas:

A) Predominância de marcas narrativas: Incorreto. Não há relato de fatos ou personagens, nem sequência temporal típica da narração. A introdução se restringe à exposição e análise.

B) Utilização de tipos diferentes do discurso: Embora o texto cite contextos históricos, não há alternância clara entre narração, descrição ou diálogo; predomina o discurso expositivo, adequado à introdução dissertativa.

C) Argumento seguido de contra-argumento: A introdução não apresenta já um debate ou refutação, mas sim levanta o problema e delimita sua abordagem. Os argumentos aparecem no desenvolvimento, não na introdução.

Estratégia de prova: Atente para expressões que marquem o início de discussão do tema (“Desde nossos ancestrais..."), o que indica contextualização, não argumentação detalhada ou narração.

Referência: Conforme Bechara, a introdução em textos argumentativos visa "situar o leitor no assunto e indicar um ponto de vista central" (Moderna Gramática Portuguesa). Manual de Redação Oficial corrobora: a tese inaugural é requisito da boa redação.

Resumo: Sempre identifique, ao ler a introdução, se o texto faz a apresentação do tema e a exposição da posição do autor. Esse é o elemento decisivo para gabaritar questões similares.

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