A trajetória do ensino de Artes no Brasil é marcada por diferentes concepções pedagógicas que refletiram os contextos sociais e políticos de cada época. Desde um modelo inicial focado no desenho técnico e cópia de modelos europeus, até abordagens mais recentes que valorizam a livre expressão e a contextualização cultural, a disciplina passou por profundas transformações. No que tange ao período do Movimento Escolanovista, que ganhou força nas décadas de 1920 e 1930, a renovação pedagógica impactou diretamente as práticas em sala de aula, buscando romper com o tradicionalismo. Considerando a influência do ideário da Escola Nova no ensino de Artes, assinale a alternativa que descreve corretamente sua principal contribuição.