Alternativa correta: B – a construção de uma educação de qualidade, com o objetivo do desenvolvimento da aprendizagem dos alunos.

1. Tema central da questão:

A questão aborda o pensamento de Paulo Freire sobre o papel do coordenador pedagógico na escola. É indispensável conhecer as ideias desse autor, considerado patrono da educação brasileira, principalmente sobre uma educação democrática, inclusiva e voltada ao desenvolvimento integral dos alunos.

2. Resumo teórico:

Segundo Freire (2006), a educação deve ser um processo dialógico e transformador. O coordenador pedagógico, nesse contexto, tem como função principal articular ações para garantir uma aprendizagem de qualidade para todos. Para Freire, a escola deve ser um espaço de emancipação, respeito e desenvolvimento crítico dos estudantes (Lei 12.612/2012 reconhece Paulo Freire como patrono da educação brasileira).

3. Justificativa da alternativa correta (B):

A alternativa B está de acordo com a proposta freireana, pois destaca que o coordenador pedagógico trabalha pela qualidade da educação e pelo desenvolvimento da aprendizagem dos alunos. Isso está em sintonia com o papel democrático e emancipador defendido por Freire.

4. Análise das alternativas incorretas:

• A: Fala em educação “somente para classe de burgueses”, o que contradiz totalmente a filosofia de Freire, que sempre defendeu a inclusão e a justiça social na escola.
• C: “Somente para classe de elite” – Erro semelhante ao da alternativa A. Freire era radicalmente contrário a qualquer forma de educação excludente.
• D: Apesar de mencionar “educação de qualidade”, nega o objetivo do desenvolvimento da aprendizagem, o que se opõe ao pensamento de Freire. Educação de qualidade, para ele, só faz sentido vinculada à aprendizagem efetiva dos alunos.

Dica de interpretação: Fique atento(a) a palavras que indicam exclusão, elitismo ou ausência de foco no aluno. Paulo Freire sempre enfatizou a centralidade do estudante e a educação libertadora!

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