Na elaboração do projeto político-pedagógico, alguns compo...

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Q3839917
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cabreúva - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Cabreúva - SP - Professor de Educação Especial |
Q3839917 Pedagogia
Na elaboração do projeto político-pedagógico, alguns componentes são considerados essenciais para a organização do trabalho pedagógico da escola. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um desses elementos fundamentais.  
Alternativas

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: A decisão dependia de identificar, entre as alternativas, qual trazia um elemento fundamental do projeto político-pedagógico.

Tema central: Elementos do PPP
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque “as finalidades da escola” integram os componentes essenciais do projeto político-pedagógico. O critério de acerto era de classificação: identificar qual opção corresponde efetivamente a um elemento fundamental do PPP na organização do trabalho pedagógico.
B
Errada
Está errada porque controle hierárquico centralizador não é elemento fundamental do PPP.
C
Errada
Está errada porque rotinização das práticas escolares não integra a classificação dos elementos essenciais do PPP.
D
Errada
Está errada porque a separação entre fins e meios contraria a lógica do PPP.
E
Errada
Está errada porque obrigatoriedade de expansão quantitativa não corresponde a componente fundamental do PPP.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi trocar elemento constitutivo do PPP por característica burocrática, administrativa ou apenas aparente de organização escolar.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão pedir elemento fundamental do PPP, procure componentes ligados à finalidade educativa e à organização do trabalho pedagógico.
  • Elimine opções baseadas em centralização hierárquica, porque isso é incompatível com a lógica organizativa do PPP.
  • Desconfie de alternativas que rompam a coerência entre objetivos e ações, pois o PPP pressupõe articulação entre fins, meios e avaliação.

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