Sobre a concepção de desenvolvimento e aprendizagem na per...

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Q3839916
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores ,
Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cabreúva - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Cabreúva - SP - Professor de Educação Especial |
Q3839916 Pedagogia
Sobre a concepção de desenvolvimento e aprendizagem na perspectiva de Vygotsky, assinale a alternativa correta.  
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: E

Fundamento decisivo: O critério decisivo era identificar a alternativa que reconhece a mediação docente como parte da aprendizagem escolar, e não a que restringe o ensino ao que a criança já faz sozinha.

Tema central: Zona de desenvolvimento proximal
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque nega a mediação social e pedagógica ao afirmar que a criança deve percorrer sozinha o caminho do aprendizado. Em Vygotsky, aprender com ajuda é elemento central do desenvolvimento.
B
Errada
Está errada porque rebaixa a intervenção pedagógica a algo secundário, quando, na perspectiva vygotskiana, a mediação do professor tem função estruturante no processo de aprendizagem, especialmente na zona de desenvolvimento proximal.
C
Errada
Está errada porque atribui ao educando um papel passivo, o que contraria a ideia de aprendizagem por interação e atividade mediada. Na base vygotskiana, o aluno participa ativamente dos processos de aprendizagem.
D
Errada
Está errada porque afirma o oposto do critério vygotskiano ao limitar o bom ensino ao desenvolvimento já consolidado. Para Vygotsky, o ensino relevante impulsiona processos ainda em maturação, não se restringe ao que a criança já faz sozinha.
E
Certa
A alternativa E está correta porque corresponde ao conceito de zona de desenvolvimento proximal em Vygotsky, segundo o qual a aprendizagem é mediada socialmente e o professor deve atuar sobre capacidades em processo de formação, com ajuda, e não apenas sobre o que o aluno já domina de modo autônomo.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tratar Vygotsky como se defendesse aprendizagem espontânea, pouca intervenção docente ou ensino restrito ao que já está consolidado.
Dica para questões semelhantes
  • Se a alternativa negar a ajuda de outros no aprendizado, ela contraria a mediação social em Vygotsky.
  • Se o item disser que o bom ensino só acompanha o que o aluno já faz sozinho, ele contraria a lógica da zona de desenvolvimento proximal.
  • Em Vygotsky, intervenção do professor é central na aprendizagem escolar.

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