Analise as afirmativas a seguir sobre o papel da
avaliação no processo educacional e assinale a
alternativa correta.
I. O ato de avaliar se caracteriza pelo seu
diagnóstico e pela inclusão.
II. A avaliação está a serviço da tarefa de garantir
que o educando aprenda.
III. A avaliação tem como principal função
sustentar a aprovação ou reprovação do
educando.
IV. Entre os educadores, há necessidade de
investir na aprendizagem da avaliação.
V. A função de subsidiar um investimento
significativo no sucesso da aprendizagem é
própria da avaliação.
Assinale a alternativa correta:

Question

Analise as afirmativas a seguir sobre o papel da 
avaliação no processo educacional e assinale a 
alternativa correta. 
I. O ato de avaliar se caracteriza pelo seu 
diagnóstico e pela inclusão. 
II. A avaliação está a serviço da tarefa de garantir 
que o educando aprenda. 
III. A avaliação tem como principal função 
sustentar a aprovação ou reprovação do 
educando. 
IV. Entre os educadores, há necessidade de 
investir na aprendizagem da avaliação. 
V. A função de subsidiar um investimento 
significativo no sucesso da aprendizagem é 
própria da avaliação. 
Assinale a alternativa correta:  Alternativa A: Apenas I, II e V estão corretas.  Ou Alternativa B: Apenas II, III e IV estão corretas.  Ou Alternativa C: Apenas I, III e IV estão corretas. Ou Alternativa D: Apenas I, II, IV e V estão corretas. Ou Alternativa E: Apenas III, IV e V estão corretas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Apenas I, II, IV e V estão corretas. Gabarito: DFundamento decisivo: A decisão dependia de distinguir a avaliação diagnóstica/formativa, voltada à aprendizagem e à inclusão, da avaliação classificatória centrada em aprovação/reprovação. Nessa comparação, I, II, IV e V se mantêm corretas e III fica incorreta, o que sustenta a alternativa D.Tema central: Avaliação diagnóstica/formativa versus classificatóriaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque exclui o item IV. Pela base, a necessidade de investir na aprendizagem da avaliação entre educadores é compatível com a prática avaliativa qualificada, então IV deve ser considerado correto.BErradaEstá errada porque inclui o item III. A base é expressa em que não é compatível afirmar que a principal função da avaliação seja sustentar aprovação ou reprovação; por isso, III é incorreto.CErradaEstá errada por dois motivos concretos: inclui o item III, que contraria a função formativa/diagnóstica da avaliação, e exclui os itens II e V, ambos compatíveis com a ideia de avaliação a serviço da aprendizagem e das intervenções pedagógicas.DCertaA alternativa D é a correta porque reúne exatamente as afirmações compatíveis com a concepção pedagógica de avaliação adotada na questão: avaliação com função diagnóstica e inclusiva, voltada a acompanhar a aprendizagem, orientar intervenções e sustentar o sucesso do educando. Nessa lógica, o item I está correto por associar avaliação a diagnóstico e inclusão; o item II está correto porque a avaliação serve à garantia da aprendizagem; o item IV está correto ao reconhecer a necessidade de formação dos educadores em avaliação; e o item V está correto por atribuir à avaliação a função de subsidiar investimento no sucesso da aprendizagem. O item III fica fora porque desloca a avaliação para uma função principal classificatória, o que contraria essa concepção.EErradaEstá errada porque trata o item III como correto e retira os itens I e II. Isso conflita diretamente com a base, que admite como próprias da avaliação as funções de diagnosticar, incluir e garantir a aprendizagem.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tomar aprovação/reprovação, que pode ser um efeito institucional do processo avaliativo, como se fosse a função principal da avaliação educacional.Dica para questões semelhantesEm questões sobre avaliação, separe função pedagógica da avaliação de seus efeitos administrativos.Considere compatíveis com a concepção formativa os elementos diagnóstico, inclusão, acompanhamento da aprendizagem e intervenção pedagógica.Desconfie de alternativas que apresentem aprovação/reprovação como finalidade principal da avaliação.Trate a formação docente em avaliação como parte da prática avaliativa qualificada, não como tema externo.

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Analise as afirmativas a seguir sobre o papel da avaliação...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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