Considerando que, na educação infantil, as aprendizagens
e o desenvolvimento das crianças têm como eixos
estruturantes as interações e a brincadeira, assegurando
lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar,
expressar-se e conhecer-se, a organização curricular da
educação infantil na Base Nacional Comum Curricular
está estruturada em

Question

Considerando que, na educação infantil, as aprendizagens
e o desenvolvimento das crianças têm como eixos
estruturantes as interações e a brincadeira, assegurando
lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar,
expressar-se e conhecer-se, a organização curricular da
educação infantil na Base Nacional Comum Curricular
está estruturada em Alternativa A: temas geradores. Ou Alternativa B: habilidades. Ou Alternativa C: competências. Ou Alternativa D: campos de experiência.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] campos de experiência. Gabarito: DFundamento decisivo: A BNCC, na seção 3.1, estabelece que a organização curricular da Educação Infantil se estrutura em cinco campos de experiências. Como o enunciado pergunta pela estrutura curricular dessa etapa, o gabarito é D.Tema central: Organização curricular da Educação InfantilAnálise das alternativasAErradaTemas geradores não constituem a estrutura curricular estabelecida no trecho da BNCC cobrado, que adota campos de experiências. Isso não significa proibição de seu uso em práticas pedagógicas.BErradaHabilidades não denominam a estrutura curricular da Educação Infantil. Nessa etapa, a BNCC estabelece campos de experiências e define, no âmbito deles, objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.CErradaCompetências dizem respeito à orientação geral da BNCC, não à denominação da estrutura curricular específica da Educação Infantil. Essa estrutura é constituída por campos de experiências.DCertaA alternativa D identifica a estrutura na qual são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento da Educação Infantil. Esses objetivos integram os campos de experiências, sem substituí-los como forma de organização curricular da etapa.Pegadinha da questãoConfundir a orientação geral da BNCC para o desenvolvimento de competências, ou as aprendizagens previstas, com a estrutura curricular específica da Educação Infantil.Dica para questões semelhantesIdentifique a etapa educacional e o nível da pergunta: organização curricular não é o mesmo que orientação pedagógica geral.Na Educação Infantil, diferencie os campos de experiências dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento definidos em seu âmbito.Não transforme a inadequação de um termo como resposta em proibição de seu uso pedagógico.

Considerando que, na educação infantil, as aprendizagens e ...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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