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Q4330286 Pedagogia
O art. 8º da resolução que instituiu a Base Nacional Comum Curricular estabelece que os currículos, coerentes com a proposta pedagógica da instituição ou rede de ensino, devem adequar as proposições da BNCC à sua realidade, considerando, para tanto, o contexto e as características dos estudantes, devendo:
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: O art. 8º, II, da Resolução CNE/CP nº 2/2017 determina: “Decidir sobre formas de organização dos componentes curriculares”. Como o enunciado pede uma determinação desse artigo para adequar os currículos à realidade da instituição ou rede, a correspondência expressa define o gabarito C.

Tema central: Organização curricular na BNCC
Análise das alternativas
A
Errada
Troca o destinatário previsto no art. 8º, II: a norma determina fortalecer a competência pedagógica das equipes escolares, não das secretarias de educação. O erro está nessa substituição, e não em negar atribuições pedagógicas às secretarias.
B
Errada
Inverte a orientação do art. 8º, III, que exige metodologias e estratégias didático-pedagógicas diversificadas. A exigência de padrão e uniformidade apresentada na alternativa contraria essa diversificação.
C
Certa
A decisão sobre a organização dos componentes curriculares integra a adequação das proposições da BNCC ao contexto educacional. Essa possibilidade de organização não afasta a referência nacional: conforme o art. 7º, a BNCC permanece obrigatória, com complementação contextualizada.
D
Errada
Confunde a BNCC como referência obrigatória com uma programação curricular pronta. O caput e o inciso I do art. 8º exigem adequação à realidade e contextualização dos conteúdos, não a execução de uma programação predefinida pelo MEC.
Pegadinha da questão
A alternativa A preserva parte da redação normativa, mas substitui equipes escolares por secretarias de educação; a B troca a diversificação exigida pela norma por uniformidade.
Dica para questões semelhantes
  • Ao conferir uma determinação normativa, verifique também seu destinatário: equipes escolares e secretarias de educação não são termos intercambiáveis.
  • Diferencie a referência nacional obrigatória da organização curricular contextualizada: adequar o currículo não significa desconsiderar a BNCC.
  • Observe se a alternativa mantém ou inverte a orientação normativa: diversificar metodologias não equivale a exigir estratégias uniformes.

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