Conforme Sander (2008), um dos recentes
desenvolvimentos, no vasto campo da avaliação
educacional, é a avaliação institucional. No entanto, esta
não é uma invenção dos educadores. Ela nasceu e se
desenvolveu no contexto mais amplo das ciências sociais
aplicadas, em especial, à administração. Nesse sentido, a
avaliação institucional, no campo da educação, surgiu,
portanto, como:

Question

Conforme Sander (2008), um dos recentes
desenvolvimentos, no vasto campo da avaliação
educacional, é a avaliação institucional. No entanto, esta
não é uma invenção dos educadores. Ela nasceu e se
desenvolveu no contexto mais amplo das ciências sociais
aplicadas, em especial, à administração. Nesse sentido, a
avaliação institucional, no campo da educação, surgiu,
portanto, como:  Alternativa A: uma atividade de investigação da qualidade das aulas. Ou Alternativa B: uma prática de mensuração do desempenho
organizacional. Ou Alternativa C: um mecanismo de planejamento das atividades
pedagógicas. Ou Alternativa D: um instrumento de verificação das aprendizagens dos
estudantes.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] uma prática de mensuração do desempenho
organizacional. Gabarito: BFundamento decisivo: O indício decisivo é a afirmação de que a avaliação institucional nasceu e se desenvolveu nas ciências sociais aplicadas, especialmente na administração. Esse contexto aponta para a alternativa B, e não para objetos pedagógicos específicos.Tema central: Origem administrativa da avaliação institucionalAnálise das alternativasAErradaA qualidade das aulas é um objeto didático específico. Investigá-la não equivale a mensurar o desempenho da organização, foco associado à origem administrativa solicitada.BCertaA alternativa B identifica a organização como objeto da avaliação: o que se examina é seu desempenho. Esse foco corresponde à matriz administrativa da avaliação institucional indicada na base, e não a uma atividade pedagógica específica.CErradaPlanejar atividades pedagógicas tem finalidade distinta de avaliar o desempenho institucional. A alternativa apresenta uma atividade de planejamento, não a prática avaliativa que caracteriza a origem indicada.DErradaVerificar aprendizagens significa avaliar resultados dos estudantes. O objeto solicitado, porém, é o desempenho da organização, o que distingue avaliação institucional de avaliação da aprendizagem.Pegadinha da questãoO contexto educacional pode levar à escolha de uma atividade especificamente pedagógica, confundindo possíveis aplicações da avaliação institucional com sua origem administrativa.Dica para questões semelhantesQuando a pergunta tratar do surgimento de uma prática, diferencie sua origem dos usos que ela pode assumir posteriormente.Identifique o objeto avaliado: desempenho da organização, qualidade das aulas e aprendizagem dos estudantes não são equivalentes.Não confunda a finalidade de planejar atividades pedagógicas com a de avaliar o desempenho institucional.

Conforme Sander (2008), um dos recentes desenvolvimentos, n...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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