Tema central: A questão aborda os temas transversais no ensino de Língua Portuguesa, conceito central dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Temas transversais são assuntos de relevância social, ética e cultural, integrados às disciplinas para promover a formação cidadã e crítica dos estudantes.

Conceitos essenciais: Segundo os PCNs, os temas transversais abrangem assuntos como ética, pluralidade cultural, orientação sexual e meio ambiente. O objetivo é desenvolver nos alunos valores e competências para compreender e intervir na sociedade.

Justificativa da alternativa correta:

A alternativa E) Medidas é a correta porque “medidas” não está entre os temas transversais destacados nos PCNs. “Medidas” é um conceito específico da matemática (relacionado a quantidades, grandezas e dimensões), não possui o caráter de integração social e cidadã que define um tema transversal.

Como identificar temas transversais? Observe sempre se o termo envolve valores, cultura, respeito às diferenças, ética ou cidadania. Se estiver relacionado apenas a conteúdos técnicos ou procedimentos, provavelmente não é transversal.

Análise das alternativas incorretas:

• A) Pluralidade: Tema transversal claro nos PCNs, abrange respeito à diversidade cultural, religiosa, regional e social.
• B) Ética: Também tema transversal. Trata do desenvolvimento moral, análise reflexiva e respeito mútuo.
• C) Cultura: Relaciona-se à pluralidade cultural, promoção da valorização dos diferentes grupos sociais e suas manifestações.
• D) Orientação sexual: Entra no rol dos temas transversais visando combater preconceitos e formar consciência cidadã.

Dica de prova: Fique atento! Pegadinhas recorrentes envolvem inserir termos técnicos (como “medidas”) na lista de temas transversais. Sempre recorra à ideia de integração ética e social para identificar a alternativa correta!

Referência: BRASIL. PCNs: Temas Transversais – abordagem oficial dos temas em questão.

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A transversalidade diz respeito à possibilidade de se instituir, uma analogia entre os conhecimentos teoricamente sistematizados e as questões da vida real (aprender na realidade e da realidade).