A recuperação da aprendizagem consiste em:

Question

A         recuperação         da         aprendizagem         consiste         em: Alternativa A: Momento         reservado         para         o         estudante         realizar         as
mesmas         avaliações,         visando         aumentar         a         nota
insatisfatória. Ou Alternativa B: Uma         ação         de         intervenção         social         que         possui         foco         em
preencher         as         lacunas         de         vulnerabilidade         social         em
que         se         encontram         muitos         estudantes. Ou Alternativa C: Uma         ação         de         intervenção         pedagógica         focada         em
sanar         as         lacunas         de         aprendizagem         diagnosticadas
em         um         processo         de         avaliação. Ou Alternativa D: Atividades         voltadas         a         fixação         do         ensino,         onde         o
estudante         deve         copiar         todos         os         conteúdos         não
aprendidos. Ou Alternativa E: Oportunidade         do         estudante         rever         os         conteúdos,
exclusivamente,                  das         disciplinas         que         não         obteve         o
rendimento         satisfatório.

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Alternativa [C] Uma         ação         de         intervenção         pedagógica         focada         em
sanar         as         lacunas         de         aprendizagem         diagnosticadas
em         um         processo         de         avaliação. Gabarito: CFundamento decisivo: Como o enunciado pede a definição de recuperação da aprendizagem, deve-se identificar a alternativa que caracteriza uma ação pedagógica voltada às dificuldades apontadas pela avaliação; esse critério conduz à alternativa C.Tema central: Recuperação da aprendizagemAnálise das alternativasAErradaReduz a recuperação à repetição das mesmas avaliações para aumentar a nota. A melhora da nota pode ser consequência da aprendizagem recuperada, mas não substitui a intervenção sobre as dificuldades identificadas. O erro não está em admitir outra avaliação, e sim em tomar a elevação do resultado como definição da recuperação.BErradaTroca o objeto da intervenção: apresenta o enfrentamento de vulnerabilidades sociais, enquanto a recuperação atua pedagogicamente sobre lacunas de aprendizagem. A distinção não nega a influência das condições sociais na aprendizagem; apenas identifica qual é o foco direto do processo de recuperação.CCertaA alternativa C articula diagnóstico, ação e finalidade. A avaliação identifica as lacunas de aprendizagem; a intervenção pedagógica é direcionada a essas lacunas; e sua finalidade é superá-las. Portanto, a recuperação não se define apenas pela oferta de mais uma atividade, mas pela correspondência entre as dificuldades diagnosticadas e o trabalho pedagógico voltado a enfrentá-las.DErradaDefine a recuperação por uma atividade específica: copiar todos os conteúdos não aprendidos para fixá-los. A cópia, por si só, não caracteriza uma intervenção orientada pelas dificuldades diagnosticadas. O que define a recuperação é a finalidade pedagógica de enfrentar essas dificuldades, não a execução obrigatória de uma tarefa.EErradaLimita a recuperação à revisão de conteúdos das disciplinas com rendimento insatisfatório. Revisar pode integrar a recuperação, mas essa descrição não estabelece quais lacunas foram diagnosticadas nem como a intervenção será direcionada a elas. O erro não é mencionar disciplinas com baixo rendimento, mas considerar essa revisão suficiente para definir o processo.Pegadinha da questãoAs alternativas apresentam elementos relacionados à vida escolar — nota, condições sociais e atividades de estudo — como se eles definissem a recuperação. A confusão está em substituir a finalidade pedagógica do processo por um resultado, um fator associado ou uma atividade possível.Dica para questões semelhantesEm questões de definição, verifique se a alternativa caracteriza o processo ou apenas menciona algo que pode acompanhá-lo. Uma atividade possível não é, por si só, uma definição suficiente.Ao analisar uma proposta de recuperação, procure a correspondência entre a dificuldade identificada e a ação escolhida para enfrentá-la; a simples indicação de baixo rendimento não explicita essa correspondência.

A recuperação da aprendizagem ...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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