P1. Uma característica central da gestão por resultados é orientar a atuação organizacional para o alcance de objetivos e resultados previamente estabelecidos, promovendo o alinhamento entre planejamento, execução e avaliação do desempenho.

P2. No caso apresentado, há o seguinte encadeamento: objetivos estratégicos da instituição > plano de ação docente > ações pedagógicas > resultados esperados. Desse modo, o coordenador pedagógico não está apenas acompanhando tarefas ou procedimentos, ele está vinculando o planejamento das ações aos objetivos estratégicos institucionais, orientando a atuação para o alcance dos resultados pretendidos. Portanto, a situação descrita é compatível com a gestão por resultados.

P3. Complemento: como distinção, modelos de administração mais orientados para processos e procedimentos tendem a conferir maior ênfase ao cumprimento das normas e das atividades previstas. Na gestão por resultados, sem que os processos deixem de ser relevantes, ganha destaque a definição de objetivos e resultados esperados, o estabelecimento de metas, o acompanhamento do desempenho e o alinhamento entre planejamento e execução.